激发阅读期待,感受阅读妙境     

徐进娟 《中学语文(读写新空间)》2015,(12):82-83

<正>一、阅读中运用"三妙",来激活学生的阅读期待1.妙用导入,激活阅读期待。在语文阅读过程中,阅读期待的心理直接影响阅读的质量,教师以关注学生心理取向入手,通过巧妙的铺设导语引入来吸引学生的注意和好奇,这种巧妙的导入需要老师的经验和精心的准备,以求一举获得学生的轰动效应,起到很好的阅读期待的激活作用。例如:教师在教授《太阳》一文时,老师考虑到学生事先已预习了课文,对课文内容已具备了一定的阅读  相似文献   

浅谈初中语文阅读教学切入点的选择     

徐进娟 《阅读与鉴赏》2011,(3):38-39

在现代教学中．教师不仅要有高尚的师德、渊博的知识．还应具备高超的教学艺术．适应现代教育的需要。教学中．教师要个性解读文本．重构文本．以独特的方式呈现给学生．就要找准文本的切入点。下面就以端木蕻良的《土地的誓言》为例,浅析这一问题．  相似文献   

“平方差公式”的变形与应用     

徐进娟 《初中生世界(初三物理版)》2007,(13)

平方差公式(a b)(a-b)=a~2-b~2是七年级有理数运算中一个重要的乘法公式,也是同学们解题时常出错的难点.在进行运算时,若能根据公式的结构特征(即有一项完全相同,另一项互为相反数的两个二项式相乘,积是相同项的平方与相反项的平方的差),选择适当的方法,灵活应用公式,可使问题化繁为简,收到事半功倍的效果.  相似文献