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很多学生写不好作文,这是令广大语文教师极其尴尬却又不得不承认的事实。症结在哪里?仁者见仁,智者见智。语言文字自古以来就是信息的载体,说话、写文章就是为了传递某种信息。因此,回归本 相似文献
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“共生”本是生物间的一种普遍现象,其生物学本义是指不同种类的生物生活在一起,结成相互有利的关系。例如：海洋中的小丑鱼喜群体生活．它们互亲互爱,自由自在地生活在一起。但是自然生活中却时时面临着危险,小丑鱼就因为那艳丽的体色,常给它惹来杀身之祸。而海葵的触手中含有有毒的刺细胞．这使得很多海洋动物难以接近它。 相似文献
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"看图作文"是苏教版语文教材第六册作文教学的一项内容,在整个苏教版教材的作文编排体系中,这是由单幅图作文向连环图作文的过渡。我们就这一次的作文进行了集体备课,着重就教材的处理、教学训练点的确定、作文指导平衡点的控 相似文献
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第一课时的教学研究是一个被遗忘的角落。一些老师很少考虑文本、学生、教学场景的差异,始终按照固定模式进行教学,导入新课——揭示课题——初读课文——检查自读情况——梳理文章脉络——概括段意——生字词教学——抄写生字。 相似文献
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徐金贵 《中国教育技术装备》2012,(5):43-45
江苏省海安县实验小学是南通市信息技术课程改革基地学校。近年来,学校从自身办学实际出发,秉承均衡发展理念,以信息技术为载体,全面开展资源研发、教学改革和数字化校园建设,为学校的发展注入了无 相似文献
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教师管理的效能理念与操作模式初探 总被引：15，自引：4，他引：11
教师是学校教育教学工作的主体,学校教师的管理是学校教育教学工作质量的决定性因素。随着管理科学的发展,教师管理逐步由注重影响教师工作的外部因素向内部因素发展。教师的自我教育教学效能感是影响教师工作的重要内部原因,本文拟探讨从培养教师的教育教学效能感入手的一种教师管理理念,即教师管理的效能理念。一、教师管理效能理念提出的理论渊源美国著名心理学家班杜拉认为人类的行为不仅受行为结果的影响,而且受行为主体自我效能感的影响。自我效能感即个人对自己在特定情境中是否有能力去完成某种行为的预期。这里的预期包括两种… 相似文献
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浅谈中小学教师创造性教学能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
浅谈中小学教师创造性教学能力的培养颜辉荣,徐金贵一、创造性教学能力及其意义伟大的人民教育家陶行知先生曾鼓励我们广大教师做“敢探索未发明的真理”、“敢入未开化的边疆”的“创造的教育家,开辟的教育家”,要求教师要创造性地教,学生要创造性地学。今天看来,要... 相似文献
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习作话题的选择与设计是习作有效进行的前提.然而,由于教师对学生的生活和心理需求了解得还不够,习作话题设计难以激发学生的兴趣和情感,从而导致学生的作文内容贫乏,情感苍白.另一方面因为教师在作文教学中常采取封闭式命题方式,使学生处于被支配的地位,严重阻止了学生的思维能力和写作欲望,造成不少学生的习作与生活严重脱节,以致他们的作文“千人一面,千部一腔”. 相似文献
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《游园不值》是苏教版小学语文五年级下册的教学内容,这是北宋著名诗人叶绍翁的一首名作,其中春色满园关不住,一枝红杏出墙来千古传颂,脍炙人口。王荣生教授把语文教材的选文分为定篇、例文、样本和用件,对于这一类的经典文学作品,王教授将其纳入了定篇的范畴,认为在教学中熟知经典、了解和欣赏作品本身就是目的,而环绕着该选文的所有教材内容,都服务于了解和欣赏的目的。 相似文献
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徐金贵 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(3):87-90
以语文教育理论观照语文教学的实践现象,提出：教师有效备课的前提条件是要建构一个明确的、体系化的、与学段相对应的语言与语用知识体系;阅读教学应该着眼于意义建构,引导学生在意义建构的过程中,领悟、积累言语形式：语文教学应该从儿童的生命意义出发,实现由科学视界向生活视界的回归。 相似文献