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杨氏家族统治播州长达七百二十五年,见证了中国古代土司制度的产生、发展和灭亡的几个阶段。根据其不同阶段的发展水平和特征,大体可分为三个时期。文章梳理第二时期的历史沿革,认为这是杨氏家族统一,大力推行汉化政策,与中央政权关系密切的时期,也是杨氏土司发展走向强盛的时期。 相似文献
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郑珍为清一代著名的学者,其学融汇汉学(考据之学)、宋学(义理之学)于一身,其成就代表了贵州学界的最高水准,有"西南巨儒"之誉。然因其丰硕的文字学、考据学著述成果,与风格特出、情辞兼到的诗歌造诣,其汉学家、诗坛大家的身份广受学界关注,而其学术中重视义理之学的一面常被遮蔽。故厘清其学术思想中汉、宋两种取向的发展轨迹,全面衡量宋学在郑珍学术世界和人生践履中的地位,梳理他精研宋学的师法渊源,尤其是与明清之际世称"杨园先生"的大儒张履祥的关系,对于更全面了解郑珍其人其学,意义重大。 相似文献
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徐钰 《遵义师范学院学报》2012,14(6):61-65
"王学"在明代影响至巨",黔中王学"因其与王阳明谪居贵州和龙场悟道的特殊因缘,而成为"王学"的重要一支。但是,整个明代,与贵阳仅一水之隔的播州(今遵义)地区,却不见任何"王学"影响的痕迹。造成此历史现象的原因有三:一是播州杨氏土司对汉文化的抵制,二是明代播州地区汉文化水平的普遍衰落与文化发展环境的恶劣,三是播州隶属关系的长期不确定,使其未能有效对接中央文教政策。而"王学"不入播州这一文化现象更深层反映的是汉"夷"文化的交往,以及土司制度对文化交往的影响。 相似文献
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徐钰瞾 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(4)
我颜色斑驳,毫不起眼,因为我是瓦;我质地松脆,筋骨易折,因为我是瓦。暴风席卷,大雨倾盆,因为我,它们不能入屋半分,虽然下一刻,我可能粉身碎骨。 相似文献
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杨氏家族统治播州长约725年,见证了中国古代土司制度的产生、发展和灭亡的几个阶段.根据其不同阶段的发展水平和特征,大体可分为三个时期,自第一世杨端至第十世杨惟聪为第一时期.文章梳理第一时期历史沿革,认为可分三个阶段,一是杨氏作为外来汉人,未采取任何汉化措施,相反注重与当地民族相融合的阶段;二是站稳脚跟势力渐强后,家族因权力之争内部矛盾凸显阶段;三是规范家族权位继承体例阶段.总的看是杨氏巩固其在播州的存在地位并逐步完善家族团结的时期. 相似文献
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徐钰曌 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(11)
深夜,我独自徘徊在街上落寞的影子,被拉得那么长突然,他拉起我的手就跑说:我们一起去月亮上轻轻一跃,我惊讶于登天的简单影子掰下月亮,送到我的嘴边一口咬下,却笑着流出眼泪多么熟悉而亲切,月亮的味道他替我擦干眼泪,于是我们斜坐着,向下看地面上,一弯浅浅的影子好像,被谁咬了一口(指导教师江军军)狂想$浙江省衢州市开化县第二中学!高二@徐钰曌~~ 相似文献
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本文从工程量清单计价模式下投标竞争和合同履行出发,分析了工程项目在实施过程中的风险原因.简述承包方在工程量清单计价模式下面临的主要风险,提出合理确定投标报价、加强施工过程及材料价格风险管理的措施.使在清单计价模式下承包方在工程施工投标、合同履行过程中如何增强风险意识,制定风险防范计划,合理规避、转移风险,从而保证工程项目建设顺利实施,使承包方获得工程项目的最佳经济效益. 相似文献
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基于学生自主设问的阅读课堂教学,以培养学生的思维能力为目的,指导学生对文本的内容、观点、语言、写作意图以及主题意义等开展自主提问,从而提取和整合文本信息、评鉴文中的语言和所蕴含的观点,理解文本的深刻内涵,最终形成自己的观点和态度.其设计可以从信息提取、观点评鉴、主题意义探究、语言赏析、写作意图分析和主题反思等六个角度展开. 相似文献
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杨氏家族统治播州长达约七百二十五年,根据其不同阶段的发展水平和特征,大体可分为三个时期,自第一世杨端至第十世杨惟聪为第一期,自第十一世杨选至第十六世杨邦宪则为第二期,自十七世杨汉英至二十七世杨应龙则为第三期。论文梳理第三期历史沿革,认为这是杨氏家族在文化上对汉文化从崇尚到疏离、以致排斥;在政治上从亲近中央政权到疏远、以致对抗,从强盛走向衰落、终致覆灭的时期。 相似文献
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本节复习课注重让学生在自主和互助的课堂活动中归纳、梳理知识点,从而建构起结构化的知识体系。整个复习教学以此为基础展开,分四个教学环节达成教学目标。 相似文献