高职实践教学评估体系建设   总被引：2，自引：0，他引：2  

张海燕  徐锡叶  王江 《职业技术教育》2010,31(20)

构建实践教学评估体系的目的是及时反馈信息,提高教学质量.天津职业大学在实践教学评估中,通过组建监控团队,构筑校企"实践共同体",将胜任力评价、有效性评价、教师绩效评价、教学量乘系数等定性指标与定量指标相结合,建立实践教学监控网络与质量预警机制,实施评价与校内津贴及各种奖励挂钩等措施,促进实践教学质量的提升.  相似文献   

高校科技创新团队成长性评价国内研究述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

张海燕  徐锡叶  赵学丽  王江 《长春工业大学学报(高教研究版)》2008,29(2)

本文分别对国内有关高校科技创新团队、组织成长及团队评价的研究进行了综述与评价。从已有研究成果来看,有关企业、城镇以及产业集群等研究对象的成长性评价处于起步阶段,而对于团队的成长性及其评价仍停留在静态绩效评价阶段。有关团队尤其是高校科技创新团队成长过程中的动态评价研究基本上是一片空白,有待进一步深入。  相似文献   

思想政治教育价值取向新论     

徐锡叶 《成人教育》2014,(8):51-53

思想政治教育以谁为价值主体,为该价值主体谋求什么价值,以什么标准为尺度衡量其价值,是思想政治教育的价值取向问题。思想政治教育合理化的价值取向主要包括三个方面:一是价值主体的合理化选择。以个人和社会为主体并以个人为主。二是价值理想的合理化追求。社会层面追求社会政治认同、经济发展、文化进步、生态和谐;个人层面追求个人物质和精神、现实关怀和终极关怀。三是价值标准的合理化定位。根本标准与具体标准相结合。  相似文献   

我国农村社会养老保险立法的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐锡叶  张海燕 《四川职业技术学院学报》2009,19(3):13-15

我国农村社会养老保险立法工作总体滞后,立法层次低,尚无全国人大统一立法,现有制度规范已基本过时或可操作性不强.为保证农村社会养老保险工作顺利开展,切实保障农民权利,应合理设计农村养老保险立法层次,构建"中央立法指导——地方立法完善"的法律体系.  相似文献   

新时代借力法治推进社会主义核心价值观建设     

徐锡叶 《广东轻工职业技术学院学报》2018,(2)

全面推进依法治国为社会主义核心价值观建设提供法治保障;社会主义核心价值观为全面推进依法治国提供价值支撑。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,借力民主性的立法、公正性的执法和司法、自觉性的守法,推进社会主义核心价值观三个层面的建设。  相似文献