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徐雪明 《中小学信息技术教育》2003,(3)
本期话题:语文课堂上的信息技术语文教学向来是社会各界关注的热点,也是中小学中存在问题最多、最复杂的一门课程。在教育信息化的进程中,如何将信息技术与语文学科教学相整合,是我们这个主题要讨论的主要内容。本期先从语文课堂上的多媒体谈起。欢迎广大教师、学者积极参与,提供话题,提供观点。这里是一个畅所欲言的平台。主持人信箱:李节lijie@k12studio.com 相似文献
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徐雪明 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
选入语文教材的课文应该说都是优秀作品,是人类文明的精华。但是,有些课文离学生生活有一定的距离,或者因为时代间隔,或者因为对文化感悟不深,学生在学习课文时往往会产生许多障碍,对文本感悟不深,情感体验不强,甚至导致对文本价值的曲 相似文献
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正笔者做过一项作业批改调查,调查从"作业结果""批改方式""批改时间""师生对话""改正帮扶"等方面开展,结果显示:93.6%的学生最关注"作业结果";92.8%的学生要求教师及时反馈批改情况;85.2%的学生希望教师有一套他们喜欢的批改方式;82.7%的学生希望教师在改正作业环节中保持赏识态度;67.4%的学生希望老师做书面交流;34.6%的学生愿意接受面批。从结果分析,学生对"作业结果""及时批改"有很高的心理期 相似文献
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徐雪明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(6):80-82
以宿州市民营经济近年来的发展情况为例,通过实地调研,介绍了宿州市民营经济在规模、效益、基础、特色等方面的现状,发现了宿州市民营经济存在总量不大、层次不高、环境不优、要素不全、平台不实、管理不力等问题。通过介绍台湾地区发展民营经济的成熟经验,为宿州市民营经济的发展提供借鉴,提出对策、建议,希望政府在扩大规模、拓宽融资渠道、保障要素供给、培养人才等方面充分发挥职能予以支持,也为后发地区民营经济发展提供借鉴,以期实现民营经济又好又快发展。 相似文献
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徐雪明 《七彩语文(小学低年级)》2014,(9)
正听了两位老师上邹韬奋的《我的母亲》(苏教版八年级语文上册),发现两堂课惊人的相似:先是让学生快速阅读课文,概括作者写母亲的四个生活片段的主要内容;然后让学生谈谈对这四个生活片段的感受,得出文章主旨。之后,有的老师是让学生说一说或是写一写自己经历的亲情故事;也有老师则引进与 相似文献
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抓住“闪光点”。是班主任对后进生转化教育的法宝。但面对后进生的现实问题，最令班主任头疼的是，在后进生身上难以发现他们的“闪光点”。究其原因，主要是班主任的心理定势问题，因为后进生的“行为后进”总让班主任产生习惯性的认识。在这种情况下，班主任要改变对后进生的认识，发现后进生的“闪光点”，的确存在着一定的难度。调整班主任的心理，是做好后进生教育的前提。运用“三镜”策略可以让班主任调整心理，为成功转化后进生提供帮助。[第一段] 相似文献
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冰心在《我们这里没有冬天》一中记载了这样一个故事：从前，南开中学一个学生写的作得了120分，怎么会有120分的呢?他在章中写道：“今天天气十分好，花儿十分香，风景十分美，心里十分高兴”一连用了十二个“十分”．老师给了他个120分。①故事很好笑也很真实。面对学生的作，语教师大都有过同样的皱眉：一个写了多年作的中学生，居然用语单调、语言粗糙。更有的学生。其写作的语言与小学时没有多大的变化和差异，章通篇都是直录口语式的话。生硬枯涩，难以卒读。 相似文献
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在阅读教学中有机地介入文本的相关背景材料,可以丰富学生对文本的理解,拓展文本厚度,生成文本价值。我在执教《再见了,亲人》一文时,对背景材料的介入进行了尝试。一、课始介入,了解课文背景教师出示课题《再见了,亲人》,学生读题。师:从课题中,你读出了什么感受?生:亲人分别时,那种恋恋不舍的心情。师:是呀,50多年前,在人类正义与和平遭到粗暴践踏,朝鲜处于生死存亡,中国的领土和主权受到严重威胁的危急关头,中国共产党和毛泽东主席毅然作出“抗美援朝、保家卫国”的英明决策。由中华各族优秀儿女组成的中国人民志愿军,雄赳赳、气昂昂,跨… 相似文献