大一新生:我想对你说     

恽安平 《中国大学生就业》2001,(10):32

大学生在毕业时常常会谈到这样一个话题--“假如大学生活让我重新开始……“,并由此发出诸多的遗憾和感慨.更有人诙谐地将大学生活比喻成鲁迅先生的四本书:大一《彷徨》;大二《呐喊》;大三《伤逝》;大四《朝花夕拾》.从大学生毕业的实际情况来看出现了不同层次的分化:有些同学如愿考上研究生;有些同学找到称心如意的工作;有些同学却因成绩不合格,不能如期毕业;有的同学因为各种各样原因受处分,毕业时处分不能撤消,影响自己的就业.同样是大学生最终为什么有如此差别?分析其原因,没有好好规划自己的大学生活,往往是导致失误的关键所在.……  相似文献   

构建高校优质大学生兵员征集的长效机制     

恽安平 《江苏高教》2012,(6)

近年来国家出台了一系列优惠政策鼓励大学生入伍,在取得成效的同时也出现了一些亟待改进的问题.笔者针对存在的问题,提出了国家、社会和高校在完善宣传、遴选、培养、激励和保障机制等方面的对策,以推动建立优质大学生兵员征集的长效机制.  相似文献   

普通高校军事理论课教学管理初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

恽安平  黄妍  孔祥利 《考试周刊》2008,(14)

军事理论课是普通高校本专科学生的一门必修课,它作为普通高等学校开展国防教育的重要手段,对培养学生的爱国主义精神,增强现代国防观念具有重要的意义.当前,普通高等学校军事理论课教学工作存在很多问题,而要解决这些问题,提高普通高校军事理论课教学质量,关键是加强教学管理.本文试从教师队伍建设、教学机构设置、教学管理制度完善、后勤保障等几个方面进行探讨.  相似文献   

普通高校军事理论课教学与研究现状及对策初探     

恽安平 《文教资料》2009,(33):185-187

军事理论课教学已经成为普通高校开展国防教育的重要手段和途径,对军事理论课教学的研究也日渐增多．本文通过对军事理论课教学的现状进行分析．提出了进一步改进和提高军事理论课教学研究的对策。以期对军事理论课教学在理论研究和实践应用中的提高有所帮助。  相似文献