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1萧红（1911—1942）,原名张莹,出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。幼年丧母的萧红一直和祖父张维祯生活,祖父很喜爱聪慧的萧红,经常带她到后花园玩耍。这个后花园后来曾多次出现在其代表作《呼兰河传》里。2由于受到祖父以古诗为主的启蒙教育,萧红从小就打下了较好的文学基础。小学时,萧红学习刻苦,成绩优秀,尤其是作文,经常被老师当作范文在班上读。 相似文献
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1高尔基（1868—1936）出生于俄国伏尔加河畔的一个木工家庭,小时候家里很穷,没有办法,他只好到一家裁缝店当学徒。在裁缝店里,高尔基一边干活,一边想方设法读书,老板订了一份《俄罗斯报》,小高尔基趁老板不在时,偷偷看这份报纸。2有一次,高尔基从邻居家借来一本小说,趁老板晚上睡着以后,在窗边借着月光津津有味地读了起来。夜深了,高尔基就点燃小油灯继续看。不料被老板发现,老板怒气冲冲地说：＂看什么看,你把我的灯油都快用光了!＂老板娘闻声,开始殴打高尔基。高尔基无法忍受下去,他头也不回地离开了裁缝店。 相似文献
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笔者在教学实践中对如何加强历史教学中的素质教育进行了以下几方面的尝试。一、以学生为主体 ,创造良好的课堂气氛课堂气氛是整个班级在课堂上情绪和情感状态的表现 ,只有积极的课堂气氛才符合学生求知欲的心理特点 ;师生之间、同学之间的关系融洽和谐 ,才能促进学生的学习和思维的发展。从教育的角度来看 ,良好的课堂气氛 ,是一种具有感染性的催人向上的教育情境 ,使学生受到感化和熏陶 ,产生感情上的共鸣。从教学的角度来看 ,生动活泼的课堂气氛 ,会使学生的大脑皮层处于兴奋状态 ,易于全身心地投入学习 ,更好地接受知识 ,并且能够使所学… 相似文献
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