奇妙的书信     

慕相玉 《语文知识》2001,(4):36-38

(一)隐讳信萌稚与晓莉大学毕业后,各赴工作岗位,年近三十,才各要成家。萌稚听说晓莉也没处对象,于是给晓莉写信:“晓莉:你好!听说……对吗?若真的话,我想……你的同学:萌稚”几天后,萌稚收到晓莉的复信:“萌哥:你好!也听说……对吗?若真的话,我也想……你的小妹:晓莉”  相似文献   

谈词语的色彩     

慕相玉 《辽宁教育》1995,(9)

词语的色彩就是除了词语所表示的一定意义之外,它还附加了一种词语所表示的感情意义、语体意义和形象意义。我们把词语附加的感情意义,称为词语的感情色彩;词语附加的语体意义,称为词语的语体色彩;词语附加的形象意义,称为词语的形象色彩。词语的感情色彩、语体色彩和形象色彩,统称为词语的色彩。 关于词语的感情色彩,是指词语对人或事物赞叹,贬斥的含义,它基本包括两类,一类是在表示赞叹的词语,称为褒义词;另一类是表示贬  相似文献   

杜甫《绝句四首》之三赏析     

慕相玉 《语文知识》1997,(1)

“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”这朵诗苑奇葩是唐代大诗人杜甫居成都草堂时的杰作。问世千余年来,凡读此诗的人无不拍案叫绝,究其原因何在?  相似文献