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教学评价是根据教育目标的要求,按一定的规则对教学效果作出描述和确定,是语文教学各环节中必不可少的一环,它的目的是检查和促进教与学。下面笔者就语文课堂教学中的评价问题,谈几点肤浅的认识:一、投入真情,注重课堂教学评价的人文关怀语文学习活动中,学生是一群有个性的、生动活泼的、充满生命活力的独特个体,并且每个人都有自己的与众不同的生活经验、生命体验、情感世界。一个没有真情的教师,一次没有真情的评价,如何能让学生感到教师的期待,充满热情地学习?如何能调动学生的情感,让学生享受语文学习的乐趣?在日常教学过程中,我们强调… 相似文献
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作业不只是教学过程的一个环节,也是课程与教学的一种组织方式。传统教学论把教学过程等同于知识掌握过程,作业遂成为巩固、运用、检查和评比知识的教学环节,造成了讲与练、学与用的脱节。现代教学论强调教学不仅仅是 相似文献
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