教师教学效果的评价方法     

成美纯  朱胜 《教学与管理》1989,(6)

定期评价教师教学效果,是加强教学管理、提高教学质量、培养优秀人才的重要手段。教师的教学效果,不是一个“非此即彼”的清晰明确的概念,而是一种既非“是”也非“不是”的问题,具有典型的模糊性,难以采用经典教学的方法进行科学的定量评价,运用模糊综合评判方法,评价比采用其他方法更具优势。现以考评某位教师的教学效果为例,说明这一方法的具体应用。  相似文献