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1.
主要研究速滑腿部动作，着重分析滑行中足部和冰刀部位细微动作。主要结论为：摆动腿着冰时间(从冰刀接触冰面到刀刃完全放平)为0．1s，着冰处靠近支撑足，从录像片未观察到着冰时足艰与冰刀座有分离现象；从足艰(蹬冰腿)开始抬起到足艰与冰刀分开最大距离(此时冰刀仍然是全刃着冰)的时问为0．05-0．067s。这正是克莱普冰刀能提高运动成绩的关键所在。采用克莱普冰刀在这段时间能仍然在全刃蹬冰，延长了蹬冰时间，提高了滑行速度。此时的蹬冰主要是依靠足尖。这种情况也预示了蹬冰足蹬离冰面的最后一段时间伸展踝关节的重要性，提高伸展踝关节的速度将有助于进一步加大蹬冰的力度而提高滑行速度。 相似文献
2.
3.
冰雪运动的产业化发展 总被引：3，自引：2，他引：1
冰雪运动作为体育的重要组成部分,在市场经济条件下必然走产业化发展道路,实现体育资源合理配置,从而促进冰雪运动的繁荣发展.结合冰雪运动的自身特点,对我国冰雪运动的产业化发展前景和实施进行了探讨. 相似文献
4.
对我国优秀皮划艇运动员形态特征的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
本文报道了中国皮划艇1991年选拔队81名男女运动员体质测试的19项形态指标及其27项派生指标的数据;并与80年代国内外皮艇划队进行了比较.研究结果:我国皮划艇运动员的一般形态和部分专项形态特征,基本上接近或达到国外高水平运动员形态特征标准.但男子皮划艇运动员的体脂、身高和女子皮艇运动员的肩臂长等方面尚有一定差距. 相似文献
5.
莫怀戚 《课堂内外(高中版)》2002,(2)
我的书房飞进了麻雀。我想我开大门关大门,咚咚穿过客厅,又推开书房,它们其实都听见了,但直到我进了书房才飞走。于是我想到麻雀是最具幽默感的鸟类。倒不是说它们将我的书房当卫生间——它那种幽默我也说不出,只是就这么觉得。 相似文献
6.
随着素质教育的深入推行，解题教学不仅是应试的需要，更是提高学生生物理论和技能的必由之路。笔者结合多年教学实际提出并实践了说题活动教学方式，取得了较好的教学效果。 相似文献
7.
办公自动化为人类社会进入知识经济时代,改变传统的办公手段与方式,收集、存贮、使用与日俱增的大量信息提供了有效的手段,同时也给文件与档案管理带来了巨大的变化,其结果,使需要归档的文件产生了两大门类:电子文件和纸质文件.…… 相似文献
8.
笔者对中国MBA商业伦理和职业道德教育效果评价应采用的评价方法进行了研究。在研究了美国学者所采用的评价方法的基础上,认为必须在评价方法与评价指标相适应这一基本原则下指导自己设计和选择评价方法,并针对知识、技能和价值观三个类别的指标,从整体的角度提出了应采用的评价方法。 相似文献
9.
戚福康 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):11-13
本认为孔子的法治思想虽不够系统，但对于“德”与“刑”的关系提出了不少自己比较明确的观点。虽然他的法治思想带有相当的守旧性和局限性，但通过加强思想道德教育以减少刑罚、刑罚要适中等思想对于今天推进法治社会的建设仍有一定的借鉴意义。 相似文献
10.
(1)这种制度不尽适合青少年的生理特点:青少年,尤其是初中生的大脑处于发育阶段,注意力不能高度集中,在进行比较抽象的逻辑思维后容易疲劳,需要间以短暂的休息.所以一节课的讲授时间,似以三十分钟左右为宜.否则听课就要打折扣,就会视而不见,听而不闻,顾左右而言(或想)他.(2)不适合青少年的性格特点:青少年好动.要他们坐四十五分钟,无疑是太长了.(3)没有照顾到不同学科的不同特点:一节课四十五分钟,对音、体、美三科也许是合适的,对政、史、地、生四科是否合适就值得研究,数、理、化,汉语、英语等需要做大量练习的学科,矛盾就显得比较突出,一般说,课堂四十五分钟,光讲不练,时间嫌多,既讲又练则不够.既然不够,许多教师就一讲到底,全部作业都让学生在课后完 相似文献