解题教学点滴     

戴云凤 《云南教育》2001,(11):46-46

1.巧用正方形在一些练习或测试卷中，常会碰到“两个或两个以上的正方体，拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少”这一类题。这类题虽然不是很难，但由于小学生的想象力和空间观念较差，往往是束手无策。对此，应引导学通过拼摆活动，探寻发现此类题的解答规律。例1：用3个棱长都是1分米的正方体，拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少?先利用直观教具帮助学生建立空间观念，通过拼摆，得出只有一种拼法。如图：让学生在作业本上画出所拼图形。学生从拼摆中得知三个正方体拼成一个长方体，要拼两次，每拼一次，就减少两个正方形，…  相似文献