论高校德育中的显性教育与隐性教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱红  戴亿绵 《辽宁教育研究》2007,(6):115-116

显性教育与隐性教育是高校德育中的两个基本的教育形式,它们之间既相互对立、相对独立,又相互影响、相互作用。两者之间的联系及其互动趋势,凸显其研究的价值和意义。  相似文献   

探索马克思主义理论课与当代大学生素质培养的新模式     

朱红  戴亿绵  栗红霞 《辽宁教育研究》2005,(6):76-77

马克思主义理论课是大学生思想政治教育的主渠道,决定大学生的政治发展方向,是素质教育的灵魂。为了增强马克思主义理论课的时代性、针对性、实效性,提高大学生思想政治素质,需要从时间、空间、教育过程三个层面构建一个马克思主义理论课立体教育模式。  相似文献   

马克思主义理论教育对医学生素质培养的新思考     

朱红  戴亿绵 《辽宁教育研究》2004,(12):87-88

马克思主义理论教育对医学生素质的培养 ,不仅突出思想道德教育 ,教会医学生如何“做人” ,而且还应增强心理健康教育 ,培养医学生健康的心理 ,将思想道德教育与心理健康教育相互结合、相互补充、相互促进。  相似文献   

高校思想政治理论课实践教学探索     

戴亿绵 《教书育人》2012,(33):92-93

新形势下,加强思想政治理论课实践教学环节,使之更加符合高等教育发展规律,既是高校思想政治理论课教学的内在要求,也是高校思想政治理论课的教研方向。因此,结合高等教育的培养目标与学生的特点,探讨和研究新形势下加强与改进思想政治理论课实践教学环节的途径具有十分重要的现实意义。一加强与改进思想政治理论课实践教学环节的必要性加强思想政治理论课实践教学环节是由高校思想政治理  相似文献