在中职语文教学中以“三位一体”的模式渗透心理健康教育     

戴志英 《考试周刊》2010,(9):43-44

中职生具有以下心理特点：对学习有厌恶心理、对老师有敌对或惧怕心理,有情绪情感方面的心理问题、性方面的心理问题、自我认识心理问题,因此,语文教师应采用以“三位一体”的模式,即“以课堂为主,以校本教材为引导,以多种形式的语文活动为载体”,利用语文学科的优势对学生渗透心理健康教育。  相似文献   

浅谈古典诗歌的“悦读”策略     

戴志英  陶新军 《现代企业教育》2014,(18):332-333

文章针对当前古典诗词阅读教学普遍存在的问题,提出了树立科学的"悦读"理念,立足课堂,引领学生品味诗歌语言,体悟诗词优美的情境,进行诗化的积累,从而达到陶冶性情、提高文学综合素养之目的。  相似文献   

批评的艺术     

戴志英  陶新军 《现代企业教育》2013,(10):119-120

批评是一门艺术,既是一种重要的激励方式,又是一种有效的沟通信号。陶行知先生说过:"在教育孩子时,批评比表扬还要高深。"批评的过程是一种心理交流的过程,班主任巧妙的运用心理效应的积极作用,将会使班级管理工作变得事半功倍。  相似文献   

贯彻幼教法规完成幼儿园登记注册任务     

戴志英  李苔丝 《学前教育》1994,(9)

幼儿园登记注册制度自1990年10月在全省实施后,我市及时成立了以陈副市长为组长的幼儿园登记注册领导小组,各乡镇也相继成立了注册领导班子和工作班子。1993年6月底,全市402个园(班)全部登记注册,幼儿教育事业得到前所未有的发展。 一、领导重视,措施得力 1.幼教两个法规颁布后,印发给全市各级党政分管教育的领导人手一册省教委编发的《幼儿教育工作文件选篇》,学习领会其主要精神。1990年下半年到  相似文献