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互联网+背景下的碎片化学习已然成为现代人学习的一种普遍方式。但从个体发展的完整性和整全性教育的角度审视碎片化学习,学习习惯涣散,学习内容零散、不系统等问题也很突出。学习的知识何以通达整全,而不是在碎片化的学习中淹没,对碎片化学习提出有效的可行性建议就成为探索生命内在秩序、构建整全教育的应有之义。 相似文献
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根据《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》的文件精神,立足上海少先队打造“15分钟少先队校外幸福活动圈”的要求。本文基于项目化理论,对少先队校外实践活动进行探索,结合学校的实际情况,在校外打造一批以队员为主体,彰显学校特色的实践项目,夯实校外主题活动的阵地,提升队员们的童年幸福感。 相似文献
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