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那么，酸性条件下，上述每一歧化反应产物能否归中为对应的单质呢？
处于要让学生自己探索解决问题，笔者将该问题交给全班学生讨论。 相似文献
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高职学生英语学习策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
调查发现高职学生学习策略使用水平明显不高,使用频率最高的是补偿策略,最低的是记忆策略;善学者与不善学者在认知策略和元认知策略方面差异显著。培养学生使用学习策略应该成为高职英语教学的任务;高职学生记忆策略使用最少,最频繁地使用补偿策略直接影响高职学生英语学习;培养学生学习策略也应该因人而异,不同的策略应该采用不同的方法。 相似文献
3.
建筑业是我国最早“走出去”的行业,加入WTO后,更多的建筑公司进入国际承包市场。高职院校应用英语专业的设置应以行业为背景,教学改革要适应行业的需要,适应建筑市场国际化的需求。建筑类复合型人才培养“英语＋专业”教学模式的建构将英语知识与建筑专业知识整合,培养“会英语,懂工程,知管理,善交际”的应用型人才,可满足建筑业改革与对外发展的需要。 相似文献
4.
“关键能力”被广泛应用于职业教育领域,已成为职业教育课程开发和教学改革的重要指导思想。以模块化形式存在的“行业关键能力”,对劳动者尽快适应同一行业的不同工作岗位意义虽然重大,但还不能保证他们能顺利适应职业变迁,有必要从教学论的角度探索“关键能力”。“关键能力”适用于一切形式的教育,“关键能力”的提升必须以终身教育为理论支撑,培养劳动者超越各种具体行业的“关键能力”。 相似文献
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建筑类复合型人才培养"英语+专业"教学模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
建筑业是我国最早"走出去"的行业,加入WTO后,更多的建筑公司进入国际承包市场。高职院校应用英语专业的设置应以行业为背景,教学改革要适应行业的需要,适应建筑市场国际化的需求。建筑类复合型人才培养"英语﹢专业"教学模式的建构将英语知识与建筑专业知识整合,培养"会英语,懂工程,知管理,善交际"的应用型人才,可满足建筑业改革与对外发展的需要。 相似文献
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本科英语专业被认为是最难就业的专业之一,与行业相结合应成为高职应用英语专业与本科英语专业的重要分野。高职应用英语专业的就业竞争力来自于行业背景、课程设置的变革与创新、内涵建设及校企合作。 相似文献
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戴明元 《中国职业技术教育》2008,(22)
本文通过问卷调查、访谈、口语测试等方法从理论和实践层面对高职高专学生实用英语能力培养进行了研究,对教学内容、教学方法、教学评价等方面做了有益探索. 相似文献
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试论职业教育中"关键能力"的意义 总被引：1，自引：0，他引：1
“关键能力”被广泛应用于职业教育领域，已成为职业教育课程开发和教学改革的重要指导思想。以模块化形式存在的“行业关键能力”，对劳动者尽快适应同一行业的不同工作岗位意义虽然重大，但还不能保证他们能顺利适应职业变迁，有必要从教学论的角度探索“关键能力”。“关键能力”适用于一切形式的教育，“关键能力”的提升必须以终身教育为理论支撑，培养劳动者超越各种具体行业的“关键能力”。 相似文献
9.
课程体系改革是高职高专人才培养的关键。因此,应基于建筑行业背景,探讨应用英语专业核心课程的构建方式,通过语言技能核心课程、专业知识核心课程、综合实训核心课程形成专业核心能力,以实现胜任职业岗位的目的,使学生的能力可持续发展。 相似文献
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文章针对高职高专英语教学目的重考级轻应用、教学内容没有突出专业特色、学生缺乏学习兴趣的现状,对英语实用教学大纲的修订进行了探讨,尤其是在课程设置上,将其分为三个阶段：基础英语阶段、专业基础英语阶段和专业英语阶段,突出高职高专英语教育与行业知识、行业英语知识的结合,以提高教学实效性,形成具有行业特色的英语教学大纲与课程。 相似文献
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