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戴桂生 《语数外学习(高中版)》2008,(20):48-49
函数图象问题与其它知识的联系非常紧密,尤其是导数和向量的引入,拓宽了函数图象问题的命题空间,出现了不少的创新题。下面赏析知识交汇点处的函数图象问题。 相似文献
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“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”．我们平时解决数学问题,可以通过一题多解,一题多变,从不同的角度去观察和思考问题,有利于培养考生的求异思维和发散思维．开阔视野,培养考生的观察问题、分析和解决问题的能力,从而学会从不同的方面去领会和掌握所学知识．本文通过给出一道习题的多种解法,巩固三角恒等变换、三角化简,求值等基础知识,加强化归等数学思想的训练．发展考生的求异思维能力． 相似文献
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戴桂生 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):18-20
在学习概率过程中，不少同学由于分不清概率类型或公式记忆不牢，经常出现解题错误．下面对易混淆的几种不同类型作一些总结归纳，以期抛砖引玉，防止错误重演． 相似文献
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立体几何考查的立足点放在空间图形上,突出对空间观念和空间想象能力的考查.不仅有直接求多面体、旋转体的面积和体积问题,也有已知面积或体积求某些元素的量或元素间位置关系的问题.即使是考查空间线面位置关系的问题,也常以几何体为依托.因而要熟练掌握多面体与旋转体的概念、性质以及它们的求积公式.同时也要学会运用等价转化思想,能把组合体求积问题转化为基本几何体的求积问题,会等体积转化求解问题,能把立体几何问题转化为平面几何问题求解,或者,把平面问题转化为立体问题来解决等.概括起来几何体常见的变换有“折”、“割”、“拼”… 相似文献
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法国的学制为小学5年，初中4年，高中3年．高二开始进行定向分流，普通高中分普通教育类、技术教育类．高中毕业前，学生要参加“中学毕业会考”，亦称“业士考试”，即著名的baccalauréat，简称Bac．及格者获得中学毕业文凭，中学毕业文凭持有者可直接进入综合大学学习，而要进预备班学习，则会考取得高分有决定性作用（经过预备班学习2年者，经过考试，可进入大学校学习，这些大学校是“精英学校”）．中学毕业会考在每年6月份进行（9月份还有一次替代考试，为那些由于各种原因错过第一次考试的学生提供机会）．中学毕业会考有很多系列，普通业士考试分S卷（理科）和L卷（文科）．S卷的考试，时间为4小时，考试时可以使用计算器．试卷的总分为20分，10分为及格分数．2003年的及格率62．6％．下面我们选登的是2006年的S卷考试试卷．[编者按] 相似文献
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函数是高中数学的基石,函数图像又是表述函数问题的重要工具,因此函数图像问题与其它知识的联系非常紧密。尤其是导数和向量的引入,拓宽了函数图像问题的命题空间,出现了不少的创新题,下面我们就来赏析知识交汇处的函数图像问题。 相似文献
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戴桂生 《数理天地(高中版)》2008,(1):11-12
不等式中的均值定理(基本不等式)是高考的重点和热点,同时也是解决很多问题的重要工具,应用均值定理(基本不等式)的前提是满足"一正"、"二定"、"三相等",当题目的条件不满足这一要求时,就需要适当的"凑"与"配".下面结合具体例子予以说明. 相似文献
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戴桂生 《数学爱好者(高二版)》2008,(5)
填空题不同于解答题,它只要求直接写出结果,不必写出计算或推理过程,故填空题的结果必须是数值准确,形式规范,表达式最简.基于以上原因,现就填空题的特点及解答技巧试作分析. 相似文献
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对于平时学习中的易错题,要给予足够的重视,要分析错在何处,找出产生错误的原因,避免以后再出现类似的情况.同时,适当进行有选择地、有针对性地强化训练,达到查漏补缺、巩固知识的目的.所以,在平时的学习或者考试中,不会做的难题固然失分可惜,而那些看似简单易做的题目不得分更加让人痛心.为了避免错误的重演,错过之后的反思及其启示尤为重要.本文结合具体例子谈谈解三角形中的易错问题.希望对大家能有所帮助. 相似文献
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