“三全育人”视域下大学生国家文化安全教育研究     

戴洪波 《宿州教育学院学报》2023,(6):34-37+66

文化是维护国家稳定和民族团结的根基,是维护国家安全的重要保障。因此,加强新时代大学生国家文化安全教育具有重要意义。在“三全育人”视域下加强大学生国家文化安全教育,必须与社会紧密衔接多措并举地实施教育,要以社会主义核心价值观教育为主线,以各种文化现象为教育的立足点,由点到面扩展到各个文化领域,全面加强大学生的国家文化安全意识。  相似文献   

浅谈如何培养学生的历史分析和能力     

戴洪波 《宿州教育学院学报》2001,3(1):74-76

培养学生的历史思维能力是中学历史教学的一项重要任务,这项任务的具体要求则是:通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认识活动,发展学生的历史思维能力。在培养学生历史思维能力的过程中,由于分析和综合是思维的基本过程,其它过程都是从分析、综合过程中派生出来的,而思维过程又是从对问题的分析开始的,分析又是综合的基础。因而培养学生历史思维能力的最关键之处就在于培养学生的历史分析能力。如何培养学生的历史分析能力,本文试对此谈一下自己的看法: 一、培养学生历史分析能力的基本要求 分析是人们在思维中把认识对象分解为各个部分、方  相似文献   

论毛泽东在开创中国革命道路的过程中所具有的个人特点     

戴洪波 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(2):89-91

中国革命道路的开创,是中国共产党长期奋斗的结果,是中国共产党集体智慧的结晶,在探索这一道路的过程中,毛泽东作出了杰出的贡献。毛泽东之所以作出如此重大的贡献,是由于毛泽东具有能够满足社会需要的“个人特点”即开创中国革命道路所要具备的个人条件。  相似文献