初中数学视野下"基本思想"的解读     

戴蓉蓉 《数学教学通讯》2017,(20):47-48

"四基"中新增的一基是基本思想,对基本思想的解读,要立足于经验但又不能过于经验化.从概念解析的角度来看,基本思想需要从"基本"与"思想"两个角度建立理解,同时要厘清"数学思想"与"数学方法"之间的联系与区别.有效的"基本思想"理解,是建立在教学实践基础之上的,因此从教学中寻找实例建立理解,是深化理论认识的重要途径.  相似文献   

童年     

戴蓉蓉 《作文大王》2007,(6)

(一)尿湿了裤子不敢声张巴不得屁股下有个小太阳早早烘干那深色的地方免得同伴看出破绽(二)放学的路上蜂蝶舞着野花夕阳追着晚霞跟着小兔乖乖走进安徒生童话(三)一百个没做作业的借口一千个应该完成的理由翻遍书本找遍抽屉猫鼠情感剧经久不衰的节目(四)年龄长大初考临近谁不知道用心用心用心大路就在脚下却挤独木小桥从此远离美好的童话童年@戴蓉蓉!226542$江苏省如皋市郭园三义小学六年级~~  相似文献   

《与朱元思书》赏析     

戴蓉蓉  蒋全礼 《学语文》2007,(3):41-41

江山多娇,引得墨客折腰,吟诗作文,为我们流下了众多脍炙人口的山水美文。《与朱元思书》即为佳作中的精品。其清丽之文气,隽永之韵味,令人读后齿颊留香,美景美情溢满心中不吐不快。  相似文献   

童年     

戴蓉蓉 《作文大王》2010,(32)

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在小组合作中如何开展探究学习     

戴蓉蓉 《中小学校长》2012,(8):58-59

在小组合作背景下,如何开展探究学习呢？ 思想品德探究性学习是指在思想品德教师启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,关注学生个体莘异和不同学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作和探究学习方式;  相似文献   

童年     

戴蓉蓉 《作文大王》2007,(17)

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初中英语课堂互动教学的应用与研究     

戴蓉蓉 《考试周刊》2013,(91):102-102

在英语学习的重要性日益显现的今天,英语课堂互动教学模式受到众人的关注和重视。传统的初中英语教学主要是采取"教师讲授、学生被动听"这种传统的教学模式,既忽视互动的双向交流,又忽视学生作为课堂主体的本质。在深化教学改革的过程中,要全面优化教学模式,构建英语课堂上的互动教学模式。在初中英语课堂教学中,互动教学模式解决了应用传统教学模式存在的问题,有效提高了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性。互动教学模式对提高初中英语课堂教学效率有重要意义和作用。  相似文献