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本人所执教的(5)班是高一年级的平行班,共有学生50人,其中男生26人,女生24人。学生的年龄大多在16—17岁,已意识到英语的重要性,非常希望学好英语,由此对英语产生了浓厚的兴趣。对于本课广告的学习,大多学生能明白广告中的事实,却难以辨别其作者的观点、意图。其次,学生写作水平较低,许多学生害怕英语写作。因此,在日常的教学中,要注重学生的阅读、[第一段] 相似文献
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戴诗英 《通化师范学院学报》2007,(2):41-42
本文以《普通高中英语课程标准(实验)》对高中英语写作教学的要求为依据,分析高中英语写作教学的现存问题,强调加强学生语言基本功训练,结合语篇教学训练学生写作技巧,注重过程写作,从根本上提高学生英语写作水平和写作能力。 相似文献
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信息技术与课程的整合已成为重要的议题。针对我国高中英语阅读教学状况,提出利用信息技术与阅读教学进行整合,为学生构建理想的阅读环境,优化英语阅读教学,实现教师教与学生学的方式的转变,提高学生的阅读兴趣,提高学生获取信息的能力、处理信息的能力,从而提高学生的综合语言运用能力。 相似文献
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