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房玉芬 《中国科教创新导刊》2013,(36):124-124
新时代,改革浪潮滚滚而来,教育也与时俱进,新课程改革如火如荼。在此背景下,通过自己参与新课程改革的经历,总结经验,吸取教训。通过实施,领悟了精髓,改变了课堂教学面貌,教师由＂教＂变＂导＂,学生由＂学＂变＂讲＂。教师和学生的转变体现了新课程理念的角色定位。其不足之处也一并总结,以期望下一阶段借鉴改正。 相似文献
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