西藏小学汉语阅读教学“对话”的审视与思考     

扎西尼玛 《西藏教育》2011,(11):13-14

《全日制民族中小学汉语课程标准》（以下简称《汉语课程标准》）中提出＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。＂这是一种新的阅读理念,又是阅读教学实践的新形态。这种理念体现了阅读教学应从传统的讲解为主上升为＂对话＂为主。  相似文献   

浅谈藏族谚语中的早期天气预报     

扎西尼玛  李生辰 《青海科技》2011,(5):76-78

本文简要介绍了青藏高原地区流传的有关判断天气变化的藏族谚语,并以现代的气象科学理论论证了这些谚语的科学性,认为把谚语与现代的预报方法和工具相结合,会对提高天气预报的准确率起到积极作用。  相似文献   

景物诗中的意象解析     

扎西尼玛 《西藏教育》2010,(4):41-42

中国自古到今,有很多优秀的“景物”诗,这种诗的教学难度较大,并不是文字的理解难,而是这种诗的理解具有朦胧性,从而造成诗歌理解的无限生成性。正如《易·系辞》：“书不尽言,言不尽意,圣人立象以尽意。”意思是说,宁不能写出所有的语言,语言又不能完全表达出人的意思,于是圣人借用“象”来表达未尽之意。这里的“象”是指意象,“未尽之意”便是意境。  相似文献   

远天远地     

扎西尼玛 《大中专文苑》2008,(10)

一朵野菊花,金色的杯盏高举起天空的蓝和大地的远。一座雪山,巨大的怀抱收藏森林的静和河流的动。一只蓝马鸡,滑翔的翅膀承载日月的快和岁月的慢。远天远地,雪域无边的辽阔  相似文献   

远天远地     

扎西尼玛 《大中专文苑》2008,(19)

一朵野菊花,金色的杯盏高举起天空的蓝和大地的远. 一座雪山,巨大的怀抱收藏森林的静和河流的动. 一只蓝马鸡,滑翔的翅膀承栽日月的快和岁月的慢.  相似文献