音乐课堂教学与音乐欣赏同样重要     

承琳 《考试周刊》2014,(8):178-178

在音乐欣赏教学中,教师可以通过多种手段方式表现作品所表达的意境。当代音乐教师更应该在教学过程中注意加强与学生之间的相互情感交流,多鼓励学生,激励他们勇于创新,积极参与活动,培养学生对于音乐的兴趣,使他们畅游在音乐的世界中。文章围绕如何欣赏音乐展开论述。  相似文献   

不要吝啬你的表扬     

承琳 《贵州教育》2008,(14):14-15

主题与背景 　　<新课标>提出,学科教学应注重"三维目标"的有机整合,即知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观.只有三维和谐,才能创造出和谐的教学氛围.这就要求教师在教学过程中,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化与发展.评价应注重学生发展的进程,通过评价使学生真正体会到自己的进步.对学生的评价应以表扬为主.……  相似文献   

音乐课堂中的“五重奏”     

承琳 《大观周刊》2011,(24):100-100

音乐作为一门艺术学科,在推崇素质教育的今天,越来越被人们所重视。作为一名音乐教育者,我由衷地感到一种光荣和自豪感,通过教学,让音乐溶入孩子的心田,为纯真的孩子播下音乐的种子,培养孩子的优良品格,使孩子的身心得到健康的发展。  相似文献