农村课程资源的内涵及其开发     

操其周  段兆兵 《教育科学论坛》2008,(10)

农村课程资源是指农村地区所拥有的、在课程设计、实施和评价等不同环节可利用的一切物力、人力、思想、知识和活动的总和,其具有原生态性、亲和性、离散性、地域性、待开发性等特点。农村课程资源开发需要坚持立足乡土与引进借鉴相结合、直接利用与改良提升相结合和发展校内与开发校外相结合等原则。农村课程资源开发还需要解决好课程资源开发的目的、主体和策略等问题。  相似文献   

五省（区）高考改革方案的特点与体现的新课程精神     

段兆兵  张慧  操其周 《天津市教科院学报》2009,(5):44-46

第一批进行普通高中课程改革实验的山东、海南、广东、宁夏和江苏五省（区）的新高考改革方案已经出台并实施。五省（区）的新高考改革方案在考试科目设置、分值分配与考试时间安排、试卷结构与考查范围等方面表现出各自的特点,同时均较好地体现了基础教育课程改革的基本精神。  相似文献   

新课程背景下五省（区）高考改革方案比较研究     

段兆兵  操其周  张慧 《现代教育论丛》2009,(6):60-64

第一批进行普通高中课程改革实验的山东、海南、广东、宁夏和江苏五省（区）的新高考改革方案已经出台,并开始实施。五省（区）的新高考改革方案在考试科目设置、分值分配与考试时间安排、试卷结构与考查范围等方面表现出各自的特点,同时均较好地体现了基础教育课程改革的基本精神。  相似文献   

农村课程资源的内涵及其开发     

操其周  段兆兵 《教育科学论坛》2008,(10):17-19

农村课程资源是指农村地区所拥有的、在课程设计、实施和评价等不同环节可利用的一切物力、人力、思想、知识和活动的总和,其具有原生态性、亲和性、离散性、地域性、待开发性等特点。农村课程资源开发需要坚持立足乡土与引进借鉴相结合、直接利用与改良提升相结合和发展校内与开发校外相结合等原则。农村课程资源开发还需要解决好课程资源开发的目的、主体和策略等问题。  相似文献