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<正>不同维度的评价结果可以从不同侧面反映教师教和学生学的质量。教学中,教师可以整合多元的评价目标、设计层次丰富的评价内容、采取多元的评价方式,培养学生的综合能力。笔者以统编版语文五年级下册第八单元内容为例,谈谈评价的具体策略。一、整合多元目标本单元的整体教学目标是让学生体会课文极具趣味性的语言,激发学生学习语言的热情和兴趣,进一步提升学生的语言品鉴能力。其中,《杨氏之子》《手指》《童年的发现》三篇课文的教学要点是认识25个生字,读准1个多音字,会写18个字, 相似文献
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在现代教育中,由于信息技术占主导地位,所以能为学生提供大量的学习资源。教师利用多媒体采集、整合信息用于各科教学,能达到事半功倍的效果。值得注意的是,要让信息技术成为服务教学的优良工具,就应在使用上讲究策略。现就语文教学而言,谈谈怎样运用信息技术才能使其高效地发挥其特有功能。 相似文献
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