山不过来,我们过去--树立正确观念,适应新环境     

敖文利 《中小学心理健康教育》2004,(12):30-31

[活动目标]树立正确的观念,培养适应环境的能力. [活动构思]刚入学的高一新生,面临着学习、生活、与同学交往和学校管理等问题,出现了想家哭鼻子、烦躁不安、失落忧郁,不能适应等情况.针对这些问题,我们设计了一堂团体心理辅导课,通过辅导让学生明白:提高适应环境的能力,首先从树立正确的观念开始.  相似文献   

教师心理资本建设对提高课堂教学效率的作用     

敖文利  刘丽凡  韦志中 《中小学心理健康教育》2013,(17):52-52

心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,其特征是自我效能感、乐观、希望、韧性。  相似文献   

体验式团体教育模式下教师心理资本的优化     

韦志中  彭颖淑  敖文利 《中小学心理健康教育》2012,(5):44-45

一、心理资本的概念 美国组织行为学家、管理学会前主席路桑斯在2004年首次提出了＂心理资本＂的概念,2007年经过修订将＂心理资本＂定义为＂个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态＂,其特征是：（1）拥有表现和付出必要努力、成功完成具有挑战性的任务的自信（自我效能感）;  相似文献