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对双语教学方法的探讨在我国高校教学研究中成为热点之一。由于对学科课程“双语教学”目标认识不清，一些高校的双语教学流于形式。本文针对学科课程“双语教学”的本质特征进行探讨，提出了以培养既有系统扎实的专业知识又有较强的外语应用能力的“双用人才”为目标开展双语教学的观点。居于此观点，提出了开展学科课程“双语教学”的基本方法与原则。 相似文献
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一些学者把语言音义的任意关系同词义的理据对立起来。经过研究，笔者认为任意性与理据是共存的，并无对立之处，而且理据词在英语中较为普遍。了解词义理据对于准确把握英语词义、掌握构词规律、迅速扩大词汇量有很大的帮助。 相似文献
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