排序方式： 共有14条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1.
文孟飞 《湖南广播电视大学学报》2003,(2):8-10
探讨和构建网络环境下课程导学一体化设计是当前远程开放教育教学改革的热点之一，也是当前教育技术的一个新课题，它既涉及教学的问题，又涉及计算机技术、多媒体技术问题。本文通过对当前网络环境下课程导学设计模式存在的问题的分析，提出了一种适合于网络时代的、进行资源整合后一体化设计的课程导学模式，然后全面阐述了进行设计的原则及目标、具体设计的方法和采用此种设计进行教学的特点。 相似文献
2.
文孟飞 《湖南广播电视大学学报》2004,(1):29-30,43
远程开放教育的实施离不开技术手段的支撑。现代的远程开放教育综合了计算机网络、卫星、有线通讯、多媒体等多种技术支撑，使学生在数字化环境下进行交互式的学习。本文从多媒体、网络、虚拟现实等三个方面论述了基层电大进行远程开放教育的技术支持，然后以长沙电大为例，从课件制作、多媒体数据传输、交互实现等技术支持方面进行了说明。 相似文献
3.
4.
远程开放教育教学环境建设论 总被引：1，自引：0，他引：1
远程开放教育教学环境是指以现代教育思想为指导，以现代教育技术、网络技术、通信技术为基础营造的与教学信息传播活动相联系的各种因素构成的一个全方位、网络化、开放式、多媒体的教育教学服务体系。从远程开放教育教学的思路和原则出发，论述了怎样加强远程开放教育教学环境的建设。 相似文献
5.
6.
开放教育强调学生的自主学习。师生可以处于准永久性的分离状态。因此开放教育毕业设计指导不完全同于普通高校的毕业设计指导，如何进行远程开放条件下毕业设计的指导是值得研究的课题。以长沙广播电视大学的实践为例。对开放教育毕业设计指导的模式、过程指导、提前介入和过程质量监控进行了研究，提出了有一定价值的模式和方法。 相似文献
7.
网络交互质量是影响网络教学效果的重要因素。已有的网络交互教学成效评价系统缺乏对学习过程的监控和对学习者的良好建模,评价大多凭借专家经验,评估的主观随意性大,评价结果与实际值存在一定的误差。贝叶斯网络有很强大的解决不确定问题的处理水平,是目前基于概率的不确定表达和智能推理方面最有效的理论模型之一。基于贝叶斯网络的网络交互教学成效评价系统,基于领域知识关系构建贝叶斯网络学生模型,并引入模糊数学变换方法对学生认知水平进行评估。能减少不正常因素的干扰,提高对学生认知能力评价的精确度．实现对网络教学交互的质量评估和个性化导学。 相似文献
8.
远程开放教育学习资源的整合 总被引：3，自引：1，他引：3
文孟飞 《广东广播电视大学学报》2003,12(4):37-41
远程开放教育资源种类繁多，形态各异。如何有效地整合远程开放教育资源为教育和教学所用，已经成为远程开放教育研究领域的一个重要课题。本文从远程开放教育学习资源的涵义和现状出发，分析了为什么要进行资源整合，提出了资源整合的要求和整合后资源的特点，阐述了资源整合的方法和资源整合的机制。 相似文献
9.
英特尔未来教育项目的引进对改变教师的教学方式、更新传统的教学观念起到了积极的促进作用,有很多模式策略方法值得借鉴.本文通过对该项目教学策略和教学方法以及特点的分析,重点论述了远程开放教育教学中借鉴支架教学策略、告知教学策略、适时评价适时激励教学策略和问题化教学方法. 相似文献
10.
开放教育学习监控初探 总被引：4，自引：0，他引：4
本文在阐明学习监控及相关概念的基础上，联系基层电大开放教育试点实际，提出了学习监控基本模式和实施学习监控应注意的问题。 相似文献