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文尹 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
做了十几年老师,什么名利都没沾到,却落得个“问题教师”的名声。这名既不是学生取的,也不是同事诬称的,而是一些煞有介事的领导“赏封”的。知我者,有时还会揶揄地说,做这样的“问题教师”真不易,需要勇气,难能可贵!不知我者会误以为,我为师品不端,行 相似文献
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做了十几年老师,什么名利都没沾到,却落得个“问题教师”的名声。这名既不是学生取的,也不是同事诬称的,而是一些煞有介事的领导“赏封”的。知我者,有时还会揶揄地说,做这样的“问题教师”真不易,需要勇气,难能可贵!不知我者会误以为,我为师品不端,行不正,或是身心殘障,不健全 相似文献
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浏览一下学校的一些园地、墙报，你就会惊奇地发现，错别字不断闪现，令人不忍卒睹。我们不禁要问，文化阵地错别字为何如此泛滥?难道教师、学生真的视而不见?其实不然，只要稍分析其产生的原因，情况便非常清楚了。 相似文献
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学校连续几年高考成绩滑坡,外面骂声不断。领导琢磨其因,猛然而省,原来是师资疲软,素质走低。何以救难?唯有分流影响教学质量的下“三流胚”,又凭啥而定?考试最有说服力。学校是考试的战场,主角当是莘莘学子;然而考老师,确让人生出几分诧异。是否有理,众说纷纭。既然学校有此决定,再有理由的老师,也拗不过面对分流的形势,怕只有屈就自己了。其实,中国人情结最深的就是这考试了。这也是一种基本国情吧!试室设在大阶梯会议室,两百来人,不分学科,同堂竞技,规模宏大。教研组长牵头,各科组长集聚,外加电子眼全程监控,监视之严,胜过任何级别考试。某在其中,丝毫不敢懈怠,绷紧的弦,牵扯着自己好不容易捱过那两个半小时的生命旅程。其他仁兄令妹,想必也有如我情怀。试后,成绩不公开,说是要顾全老师的面子,保护隐私。但私下里,可打听自己的分数,人人一打听,秘密也就不断爆料。一时间,学校哗然一片。各种猜测和议论充斥着校园,老师们惶惶不安。又是一年秋来到,开学了。还是在这个阶梯室里,老师们在焦急地等待着自己幸或不幸的消息。校长一宣布名单,会堂里就炸开了锅。嘘唏声、怒骂声、谈笑声、抖地捶桌声……声声入耳,声声敲心。名单一宣布完,老师们恍然里钻出个大悟。原... 相似文献
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浏览一下学校的一些园地、墙报,你就会惊奇地发现,错别字不断闪现,令人不忍卒睹。我们不禁要问,文化阵地错别字为何如此泛滥?难道教师、学生真的视而不见?其实不然,只要稍分析其产生的原因,情况便非常清楚了。一、教师的错别字,本不应该,但似乎错在情理之中,人人见而不言。曾见到一学校校门口高悬着《门卫工作守则》,其上赫然写着:门卫不能“善”(擅)自离开工作岗位。学校和班级规章制度中,多处把学生不能“佩戴首饰”,写成“佩带手饰”,不能“打磕睡”,写成“趴台、扒台、爬台”等等,就连考试规则,也错把试卷“装钉”写成“装订”,真是花样… 相似文献
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