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1.
江国明,男,汉族,1962年12月生,湖北黄陂人,1981年9月参加教育工作,湖北省武昌实验中学语文教研组副组长,武昌区中语会副理事氏、青年专家指导小组成员,武汉市学科带头人、中语会常务理事、武汉市教育界名师王先海工作室成员,湖北省骨干教师、优秀中学语文教师。江老师有着先进的教育理念。在语文教育观、语文教学论等方面有自己独立的见解。在语文听说读写各种能力的培养和备教改导各个教学环节等方面积累了比较丰富的前沿见解与经验,总结了许多值得借鉴的方法,对与语文教育相关的知识比较了解,语文学科各方面的知识比较精熟。对新课程标准…  相似文献   
2.
园林树木学是培养学生进行热爱自然,热爱生活,发现美,创造关的专业课程。在教学过程中,应科学地安排教学内容,优化学生知识结构,尝试新的教学方式与手段,以“研究性与引导式学习”为导向,学习建构主义教学模式来开展教学活动,使之成为学生主题研究、开放性研究活动的一个新空间。通过第一课堂与第二课堂教学结合,指导学生进行“校园植物挂牌”等实践活动,在探究有关园林树木的知识的过程中,培养学生的观察能力、实践能力、合作与创新能力。  相似文献   
3.
大学毕业后，他走过了一条求真务实的探索之路。1992个担任哈尔滨市第九中学语文教研组组长。1993年调入哈尔滨教育研究院担任高中语文教研员。  相似文献   
4.
1992年夏天，张泽勇老师从四川师范大学中系毕业，带着美好理想，来到陌生的山城，在重庆八中与学生们一起品味着语的滋味．摩过了十三个春秋。奋斗的目标是，让语课堂拥有一份优雅，让优雅的语塑造学生儒雅的灵魂。于是带领学生走进唐诗的丰腴，走进宋词的清瘦，走进绚日日多彩的语世界；带领学生用自己的心灵清泉写大地花开落花的灿烂，写婴儿牙牙学语的纯真，写成长时灵魂骨节增高的响声。送走了一届又一届的学生，得到的最好评价是：语课堂流动着优雅的气质，行走着诗意的从容，流淌着思维的灵动。张泽勇老师走过了许多教育实践的经历，总结语教育的主张大致如下。  相似文献   
5.
江国明，男，汉族．1062年12月生．湖北黄陂人．1981年9月参加教育工作．湖北省武昌实验中学语教研组副组长．武昌区中语会副理事长，青年专家指导小组成员，武汉市学科带头人，中语全常务理事、武汉市教育界名师王先海工作室成品．湖北省骨干教师，优秀中学语教师。  相似文献   
6.
《园林树木学》是园林专业的主要专业基础课之一,本文着重探讨《园林树木学》课程教学大纲、教学内容、教学方法和手段以及考试方法改革与学生能力培养的整合措施。因而科学地安排教学内容,优化学生知识结构,尝试新的教学方式与手段,探索以"研究性与引导式学习"为导向,通过第一课堂与第二课堂教学结合,指导学生进行"校园植物挂牌"等实践活动,培养学生的观察能力、实践能力、合作与创新能力。  相似文献   
7.
以通道侗族自治县县城总体规划为例，从自然环境、历史文化、景观风貌、产业结构等方面对小城镇特色的规划设计进行了初步探讨。  相似文献   
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1992年夏天，张泽勇老师从四川师范大学中文系毕业，带着美好理想，来到陌生的山城，在重庆八中与学生们一起品味着语文的滋味，度过了十三个春秋。奋斗的目标是，让语文课堂拥有一份优雅，让优雅的语文塑造学生儒雅的灵魂。于是带领学生走进唐诗的丰腴，走进宋词的清瘦，走进绚丽多彩的语文世界；带领学生用自己的心灵清泉写大地花开落花的灿烂，写婴儿牙牙学语的纯真，写成长时灵魂骨节增高的响声。送走了一届又一届的学生，得到的最好评价是：语文课堂流动着优雅的气质，行走着诗意的从容，流淌着思维的灵动。张泽勇老师走过了许多教育实…  相似文献   
9.
语文辍耕录     
一、教师与学生 作为教师，我应该为我的学生而存在!教学研究只是我的手段，我的一切努力都应该指向我所面对的学生!  相似文献   
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