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20世纪50年代以来，相继出现的以核技术、微电子、航天技术、新型材料、生物工程为代表的高科技，使人类进入一个前所未有的更加飞速发展的新时代，智能成了最重要的资源。随着信息时代、知识经济时代的到耿，人类在向高科技领域进军的同时，开始把探索的目光投向大脑本身在。前是人类认识自然、改造自然的尖端科学的成果。美国国会把20世纪最后一个十年定为“脑科学十年”，并制定“脑十年计划”，接着日本、欧共体、前苏联也纷份制定了脑研究10年宏伟规划。一个认识脑、保护脑、开发脑的新时代正在到来。 相似文献
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“实现九年制义务教育,需要经费,需要设备,需要师资,但比较起来,师资队伍的建设更为艰巨。如果对这个问题认识不足,不仅不能实现九年制义务教育,而且还将影响到今后经济的发展、四化的实现。”这是今年一月参加南京市师资工作会议的同志一致的认识。会议在学习《中共中央关于教育体制改革的决定》,分析全市师资队伍现状的基础上,研究制定了全市师资 相似文献
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“科学认读，发展语言及思维研究”是教育部“科学教育－开发儿童少年潜能研究”的一个子课题。开题以来，不少小学、幼儿园积极申报课题，并在课题组专家指导下，制定方案，组织实验，深入研究，取得了可喜的成绩。为了交流经验，进一步研究课题思路，总课题组于2000年12月5日在南京召开“科学认读”课题研究座谈会。 相似文献
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中师的培养目标是为小学输送合格的教师,其中绝大多数要做班主任。这就要求师范生不仅要有牢固的专业思想,扎实的基础知识,而且要有一定的组织管理能力。班级工作正是培养锻炼学生独立工作能力的一项实践性很强的活动。各地来稿反映,不少学校大胆改革传统的班级管理制度,重视培养师范生的独立工作能力,取得了较好的成效。这些改革,大体有以下几种做法: 一、干部定期轮换。江西景德镇师范、吉林延边第二师范等学校的做法是,由全班同学民主选举一名品学兼优,工作能力强,威信高的学生当 相似文献
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在现阶段,一个合格的小学教师应有怎样的规格?中师培养目标是什么?这是当前中等师范教育改革迫切需要解决的关键。四月下旬,江苏省教育厅在南通市召开了研讨会。教育部师范司在江苏的调查组也参加了会议。与会者从调查入手,揭露弊端,分析现状,提出方案。深入研讨,从而对规格和培养目标有了进一步明确的认识,对如何改革师范教育、塑造一代师表充满了信心。 相似文献
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中等师范学校应该培养具有共产主义理想、良好师德、献身社会主义教育事业的精神和求实创新的精神,具有从事小学教育工作必备的知识和能力,具有健康体魄的小学教师。这是今年五月国家教委师范教育司在湖南省衡阳市召开的全国中师培养目标研讨会上形成的统一意见。会议认为,明确中师培养目标,是贯彻落实《决定》精神,改革中师教育的重要一环。统一对这个问题的认识,对于端正教育思想,进一步明确中等师范教育为基础教育服务的办学方向,对于加强和改革中师教育,培养合格小学师资,对于实行九年制义 相似文献
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问题是思维的起点。康托尔指出：＂在数学的领域中,提出问题的艺术往往比解答问题的艺术更为重要＂。美国心理学家布鲁纳曾经指出：＂教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动＂。由此可见,提问在课堂教学过程中的地位与作用。下面从三个方面通过教学实例浅析如何精心设计问点,提高数学课堂教学效率。 相似文献
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