阻却舆论监督止于“官司”的思考     

陈堂发 《传媒观察》2001,(9)

新闻舆论监督开展的阻力之一就是本属正当、合理的批评、劝戒性报道,被迫止于无可奈何的侵权纠纷调解甚或败诉。正常发挥新闻媒体监督不可替代的功能,关键在于从法律上对舆论监督对象的名誉权保护限制事项在已有的立法精神基础上作进一步  相似文献   

高三英语语言点与高考题(Units 13～18)     

廖添发 《中学英语园地》2004,(22)

1....becausetheywerebusy,manypeoplesnamesgotchangedintherush.(L49)[语言点]gotchanged是一种被动结构,由“get 过去分词”构成,又称get型被动语态。“get v-ed”常常表示不合心意的事情。例如:Myleftfootgothurtwhileplayingfootball.我的左脚在踢球时受了伤。Slowdown,oryoullgetfined.减速(行驶),否则你将被处以罚金。2.Somepeoplethinkthattheweatherisunpleasant,thecityuglyanddirty,....(L49)[语言点]句中的斜体部分是个省略句。thecity的后面省略了谓语动词is。在并列句里,后面的句子中与前面的句子中相同的谓语部分常常省略,…  相似文献   

陈赓与一位"特工"的特殊交情     

程堂发 《湖北档案》2002,(9)

一 1950年10月,全国范围内开展了镇压反革命运动.1951年1月南京市公安局开始了反动党团特务人员登记工作,其中有原国民党军委会军政部副部长、西北行辕少将参谋长等高级官员,但也有少数人员顾虑重重,等待、观望.  相似文献   

高一英语（上）语言点与高考题（units 10-12）     

廖添发 《中学英语园地》2004,(12):22-26

1. There are few areas left where pandas can live. (P64)[语言点]1．few可以用作形容词或代词，意为“很少；不多”。带有否定意义；而a few带有肯定意义，表示“少数；数个”，可与only连用。但few则不能。例如：  相似文献   

关于"污点证人"制度的思考     

方德发  丁绍中 《池州学院学报》2004,18(3)

本文就"污点证人"这一当前刑事法律领域的热点问题,从理论诠释、现实探索、制度规范三个方面,逐一探讨了其在我国构建的必要性和可能性.  相似文献   

“正己”为本     

陈堂发 《中国记者》2003,(2)

与为人之道相同,媒体先“正己”方有资格“正人”。但这个很普通的法则在一些媒体那里却没有被接纳。一些媒体一边通过贴近、服务、监督等经常手段在努力张扬其社会正义与良知的公众形象,一边为了小团体的利益又无所顾忌地进行着各种违法违规的经营活动。而且经由此道,不仅提高了媒体的知名度,经营业绩更是渐渐攀升。鲁迅当年对于究竟“文以人贵”、还是“人以文贵”的针  相似文献   

硼中子寿命测井在油田开发中的应用     

张永明  信德发  盛立江 《胜利油田职工大学学报》2003,(3)

硼中子寿命测井是估算自由水体积和剩余油饱和度,判断水淹层、未动用层以及出水层段,利用时间推移测井进行油田动态监测的有效途径。通过对已测试井进行分类总结,对其在油田开发中的应用及存在的问题进行了详细分析,有利于更好地发挥硼中子寿命测井的作用。  相似文献   

二十四节气的英译     

文明 《语数外学习(高中版)》2002,(10):63-63

  相似文献   

高一英语(下)语言点与高考题(Units 13～15)     

廖添发 《中学英语园地》2005,(2)

1.Because we have so much to choose from，many companies and stores offer advice about what we should eat.(P4)［语言点］句中的动词不定式to choose from作定语，表示“从……中选择”。其中的介词from不可省略。试比较：I have a few dictionaries on the bookshelf，and you may choose any one.我的书架上放有好几本词典，你可以挑选其中的任何一本。  相似文献   

浅析多元智能理论在职业教育中的借鉴与应用     

曾立明  何文明 《当代教育论坛》2007,(4):112-113

一、多元智能理论在职业教育改革和发展中的现实意义 当前，职业教育正在由单纯的数量扩张向内涵发展方向转变，包括就业在内的教学质量逐步成为职业学校竞争的核心指标。提高教学质量的方法和途径有很多，譬如实习实训条件的改造和完善、校企合作办学模式的改革、“双师型”教师队伍的建设等，但其中教师素质是制约教学质量的关键因素，是教育以人为本的根本体现。提高教师素质，实现教师专业化发展，引进新的教育理念，转变教师观念，是教师主动获得发展的重要源动力，也是教师素质提高的重要保证。由此，在职业教育改革和发展中引入多元智能理论，有着非常重要的现实意义。  相似文献