语文小组讨论凸显学生主体性的探讨     

斯洁 《中国基础教育研究》2007,3(5):55-56

小组讨论是指根据学生的能力、性格等各方面因素，把若干名学生组合在一起，为达到同一学习目标，通过相互合作，而共同完成学习任务的组织形式。这种学习方式因其有利于形成探索学习的情景，促进学生社会化发展的进程，有效提高学生的学习能力的作用而成为语文课堂上一个炙手可热的宠儿。但在实际操作中，这种学习方法也存在着种种误区，其中教师引导干涉过多，学生学习主体性缺失就是一个比较典型的现象，本文就此展开粗浅的讨论和探索。  相似文献