创新管理举措 提升教育内涵 培养合肥的教育家     

方东玲 《安徽教育》2010,(1):29-30

<正>百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。培养教育家,是教育工作中最富有内涵的举措。温家宝总理曾讲到,"一个民族有一些仰望星空的人,他们才有希望。"而教育家就是我们教师队伍中仰望星空的人,他们在寥廓而深邃的教育天地里,  相似文献   

更新教育观念 引领教育发展     

方东玲 《安徽教育》2010,(11):30-31

<正>观念是行动的先导,先进的教育观念是教育事业科学发展的前提。贯彻《国家中长期教育改革和发展规划刚要(2010-2020)》,当前首要的应该要更新教育观念。近年来,在省教育厅的指导下,经过全市教育工作者共同努力,合肥教育事业稳步  相似文献   

创新举措 扎实推进 不断开拓合肥教育工作新局面     

方东玲 《安徽教育》2009,(Z1):16-18

<正>近年来,我市坚持社会事业优先发展,教育事业取得了长足发展。尤其是近两年,全市教育事业投入超过前10年总和,合肥教育处于厚积薄发、加快发展的黄金机遇期。2008年,我市教育工作在省教育厅和合肥市委、市政府的坚强领导下,不断加大投入,基础教育均衡发展,职教整合快速推进,各项常规工作有序进行,圆满完成了省教育厅的目标任务和市委、市政府确定的工作要求。  相似文献   

安徽“政-校-园”三位一体办园模式改革——以合肥幼教集团为例     

高小明  方东玲  封孝莉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,38(2):124-128

新时代人民对优质学前教育资源的需求日益迫切,必须不断推进幼儿园办园模式的改革。在充分吸收借鉴国内外幼儿园办园模式优点的基础上,依托高校智力支持,由政府购买服务,积极探索"政—校—园"三位一体办园模式。实践表明,这一模式实现了管办分离,落实了幼儿园办园自主权,深化了校企合作内涵,有利于多方共赢。应进一步优化编制配比,提高人才待遇;加强政、校、园三方协商,促进优质幼教资源的合理流动和优化配置。  相似文献   

在新的起点上全力推进合肥教育实现新跨越     

方东玲 《安徽教育》2010,(Z1):24-25

<正>2009年是合肥市教育事业持续健康快速发展的一年。在省教育厅的关心支持下,在合肥市委、市政府的正确领导下,合肥教育改革的力度不断加大,发展的速度逐步加快,教育事业呈现厚积薄发的喜人局面。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国教师报》、《安徽日报》等国家级、省级媒  相似文献   

教育实习对学前教育专业学生专业理念发展的影响研究     

方东玲 《合肥师范学院学报》2017,35(1)

教育实习对学前教育专业学生专业理念的发展有重要影响.通过对五年制专科生教育实习的调查研究发现,教育实习促进了学生对职业的理解与认识以及幼儿观、保教现和个人修养的提高;幼儿园的园风、指导教师,以及学生在实习过程中积累的专业实践技能、与幼儿建立的情感、自我反思等对专业理念的发展产生了重要影响.进而提出选择优质幼儿园、向德才兼备的幼儿园老师学习、加强专业课程改革、指导学生读书、加强实习制度建设等建议,以帮助学生在教育实习过程中形成正确的专业理念.  相似文献