基于产业学院的汽车专业应用型人才培养模式研究——以扬州工业职业技术学院为例     

徐勇  王波  王维伟  方学良  吴金龙 《中国教育技术装备》2023,(8):54-57

当前,汽车产业迅猛发展,新技术的应用与突破使得传统汽车专业的人才培养模式已无法满足现代汽车行业发展的需求。产业学院是一种根据我国国情和高职院校办学实际而提出的新型人才培养模式。探索产业学院的汽车专业应用型人才培养模式,通过对已有高职院校产业学院建设取得的成果进行分析,基于“校政企行”协同合作,以“产业发展为牵引、行业需求为导向、职业能力为关键”的思路建立产业学院共同体,并从办学理念、培养模式、课程建设方面提出创新,为高职院校汽车专业人才培养提供新思路。  相似文献   

直线方程x0x／a^2—y0y／b^2=1几何意义     

方学良  谭启建 《四川教育学院学报》2001,17(7):64-65

文 [1][2]研究了当点P(X0,Y0)分别在圆和椭园上及其内部、外部时，直线方程x0x/a^2 y0y/b^2＝1的几何意义，本文将探讨点P(x0,y0)分别在双曲线x^2/a^2-y^2/b^2＝1上及其内部，外部时，直线方程x0x/a^2-y0y/b^2＝1的几何意义，并给出了它的一些实际应用。  相似文献   

宝钢二炼钢扒渣机臂改进     

方学良  陈万流 《科技风》2013,(7):100-101

结合宝钢二炼钢铁水预处理扒渣岗位实际,针对扒渣所存在的问题,通过可行性分析,对扒渣机臂的改进,对比改进前后扒渣效果,证实此项改进提高了扒渣机的扒渣效率。  相似文献   

直线方程(x0x)/(a2)-(y0y)/(b2)〗=1几何意义     

方学良  谭启建 《四川教育学院学报》2001,17(7)

文[1][2]研究了当点P(x0,y0)分别在圆和椭园上及其内部、外部时,直线方程(x0x)/(a2)+(y0y)/(b2)=1的几何意义.本文将探讨点P(x0,y0)分别在双曲线(x2)/(a2)-(y2)/(b2)=1上及其内部,外部时,直线方程(x0x)/(a2)-(y0y)/(b2)=1的几何意义,并给出了它的一些实际应用.  相似文献