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高招调查数据显示高考生源持续下降 总被引：1，自引：0，他引：1
方庄 《中国远程教育(综合版)》2011,(5)
中国教育在线近日发布《2011年高招调查报告》,数据显示,在高考生源持续下降的情况下,部分高校将因生源枯竭面临生存挑战。报告称,由于人口出生率的下降,全国高考生源在2008年到达历史最高人数1050万后,开始全面下降,最近两年累计下降了200万,并呈现速度加快趋势,这一态势将可能延续至2017到2020年前后。 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2003,(21)
关于巨型大学的五个突出论题 首先是在广泛区域内有效地进行大规模运作的基本挑战;其次是提供优质教育的必要性,某些巨型大学目前业已博得良好的质量信誉,而其他一些巨型大学则依然在努力拼搏,我们可以互相学习;第三,因其规模巨大,巨型大学与各自的政府之间都有 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2003,(19)
信息化经费:依然困扰国内高校 尽管国内高校在校园信息化经费预算方面增长量很大,但这并非意味着国内高校在信息化建设的经费方面是充足和能够满足其实际需求的。实际上,据国内相关调查数据显示,26.9％的高校在信息化建设中存在着经费不足的现象。同时,ACCS(Asian Campus Computing Survey)研究2002年的调查数据也显示,为解 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2003,(23)
“自古以来,中国的先哲们就有‘有教无类、因材施教’的理想,正是对这一理想的追求,创造了中国古代教育的灿烂与辉煌。”而当今时代教育信息化所展现的广阔前景,“将使中国古代教育家‘有教无类、因材施教’的崇高理 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2006,(11)
2006年11月9日-10日,由《中国远程教育》杂志社主办的“2006中国国际远程教育大会”在北京召开,大会的主题为“网络服务学习型社会”。大会设八个主题论坛,与会代表分别围绕教育培训运作、港澳台网络教育发展、高校网院发展、E-Learning发展、电大发展、校外学习中心发展、网络教育管理与服务、网络教育投融资等议题展开讨论交流教育部副部长赵沁平出席大会开幕式并致辞。他在致辞中提出,现代远程教育发展打破时空、地域限制,延伸到社会各个角落,面向社会全体人员,适应了我国人口多、底子薄、地区教育发展不平衡的国情。我们要充分利用各种… 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2005,(7)
深圳广播电视大学将他们在功能定位与发展模式方面的探索,比喻为“开荒地,耕瘦田”,所谓“以特别之为谋电大之位”。这种都市垦荒的“意境”,的确能够引发很多思考。在“学术圆桌”活动的前一天,中央电大召开了“全国中心城市电大建设与发展专题研讨会”。两个研讨会角度、形式不同,但主题都是围绕中心城市电大的建设问题。我们得知,中央电大成立20多年来,以这样的层次和规模、集中讨论中心城市电大的建设,还是第一次。一些中心城市电大校长在谈到电大教育的发展问题时,使用了“别无选择”这个词,引起了不小的共鸣。在这里,别无选择”既反映… 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2004,(11)
2004年全国电大教学工作会议于5月21～23日在京召开。会议的主题是:贯彻落实教育部关于实施“高等学校教学质量与教学改革工程”的精神,按照《广播电视大学2003-2007年发展规划》和“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”要求,结合试点项目总结性评估工作,在总结前阶段教学工作的基础上,研究部署下阶段教学工作,重点研究进一步深化教学改革,推进教学模式探索和规范教学管理,提高试点教学质量问题,保证试点工作的深入、健康发展,并为电大教育今后的持续、稳定发展奠定基础。教育部高教司远程与继续教育处处长刘英应邀出席会议开幕式并讲… 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2008,(1):6-7
以远程教育服务于学习型行业建设,中国石油大学教育发展中心的实践颇有成效,也颇具特色,这不仅体现在对行业与地区的覆盖、培训人数的规模,而且更体现在其机制和模式的探索. 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2011,(6)
5月10日,中央电大残疾人教育长春学院、长春电大特殊教育学院揭牌仪式暨2011年春季开学典礼在长春电大举行。学院成立后将充分利用电大系统的教育资源和网络优势,依托授权教学点,运用现代远程教育手段和开放教育方式,向全市残疾人和残疾人工作者提供高等专科、本科学历教育,以及职业教育、岗位培训、实用技术 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2007,(6)
在以“远程学习与数字图书馆”为主题的研讨会上,包括本刊主编严冰在内的与会者不止一次地提及“新的可能性”,新理念、新技术为数字图书馆所开辟的新的可能性,数字图书馆为远程教育、自主学习所开辟的新的可能性,等等。这表达了对现实的实践轨迹的欣喜,也表达了对新进展的希冀,和对实践探索“未完成”的形成性特征的清醒认识。 相似文献