浅谈如何培养学生听说英语的能力     

方艳玲 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(5):100-102

英语听说能力正日益成为全国各高校大学英语教学的重点和难点.作者针对当前大学英语教学的实际情况,总结出了提高英语听说能力的诸项方法 ,旨在加强广大师生对英语听说重要性的认识,在荚语教与学中真正体现出英语语言学习的实践性.  相似文献   

初中体育课堂教学中感悟美育的实践研究     

郑腾腾  方艳玲  杜彩凤 《体育风尚》2023,(8):122-124

一直以来,学校体育更多的是关注强身健体,对于其中的美育却缺乏认知。反过来,学校的美育教育也主要通过美术、音乐、文学等文化艺术活动展开,对于体育中蕴含的美育因素有所忽视,导致鲜有利用体育教学对学生开展美育教育的情况。事实上,在体育教学中实施美育,除了可以达到体育教学目的,促进情感激励,还能培养学生的运动美与身体美,建立正确的审美观念。为进一步探究体育教学中的美育实践,从体育美的分析着手,阐明了当前初中体育教学中美育实践的主要任务,并围绕常规课堂教学和体育竞赛欣赏提出了美育策略。  相似文献   

"输入假设"、"情感过滤假设"对英语听力教学的启发     

方艳玲 《乐山师范学院学报》2007,22(11):97-99

英语听力教学是全国各高校英语教学的重点和难点.在本文中,作者首先介绍克拉申的“输入假设“和“情感过滤假设“,并根据这两个假设对影响学生听力的诸因素给予分析,最后结合教学实践提出英语听力教学的改进办法从而提高学生的听力理解能力.  相似文献