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方若森 《伊犁教育学院学报》1998,(3):31-32
物理实验中,常需要观察和测量物理现象的动态变化过程和相应的变化量,为使物理现象表现得更显著、测量得更准确,常运用放大法。一般的物理测量,往往归结为长度和角度的测量。本文就物理实验中对长度和角度进行放大的几种方法,阐述它们的原理、装置和测量过程。帮助实验者提高科学思维水平,提高实验者素质和自觉运动科学方法的能力。 相似文献
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文章针对高职学生学习程序设计类课程存在的问题,从思路与理念、结构框架设计、构建与实施原则三个方面探讨"VB程序设计"课程的模块化项目驱动教学模式。该模式以工作过程为导向,通过优化教学资源、改变教学方式,体现出理实一体、学训结合的教学优势。 相似文献
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