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方莉玫 《呼伦贝尔学院学报》2014,22(2):81-87
本文以广东农垦集团公司下属两个农场公开发布在网站和内部正式发文的应用文以及场级领导的总结、报告和讲话稿作为调查样本,从文种、公文与行文关系、写作主体、样本内容与方针政策的使用、写作目的、语言情感色彩、样本文风、成文的时效性等八个方面进行调查分析。广东农垦集团公司对应用写作能力的需求有:文体能力、语言能力、认识能力和技术能力。 相似文献
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关于唐诗中"寒食"的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
唐诗中的“寒食”,作为一种诗歌意象,直接继承了先唐诗歌中感伤忧愁、忧生嗟世的意蕴,但由于时代的不同、诗人所处环境的变化,唐诗中的寒食在意义上具有多重性的特点。大致可包括五种不同的情感意蕴,即：别思怀人、哀亡悼死、隐情逸志、时世感慨及含媚嘉悦,这对后世诗人和诗歌创作产生了极大的影响。 相似文献
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方莉玫 《广西教育学院学报》2014,(6):158-161
“工作全过程教学法”是指教师按照工作过程培养学生某方面工作技能时,让学生根据工作需要撰写应用文书,解决工作中产生的问题,随着工作技能的完善提高逐步掌握专业写作技能的授课方式。其目的是让学生以职业的思维方式,对写作任务进行全局性、整体性、综合性的分析与思考,从而加深学生对整个写作过程和整体写作知识的理解与运用。该教学法以学生为中心,有助于弥补单纯着眼于传授应用写作知识的授课方式所造成的学生知识的片断性和不完整性,提升学生综合运用应用写作知识的能力。为学生写作应用文书提供职业的角度,大大提高了应用写作的“实战性”和学生从事专业工作的能力。 相似文献
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方莉玫 《广东技术师范学院学报》2016,(4):52-58
贾瑞和"风月宝鉴"的研究存在一些误区:把贾瑞当作淫荡的反面人物,以此作为研究的前提和出发点,并据此推断曹雪芹旧作《风月宝鉴》是批判肉欲的诲淫小说。目前的研究还没有把贾瑞这个人物内涵的丰富性充分揭示出来,因而无法把握贾瑞和"风月宝鉴"对《红楼梦》全书人物的象征意义。贾瑞和风月宝鉴对书中人物的象征意义在于:《红楼梦》中人物的生命形态都如同贾瑞和"风月宝鉴"处于两极悖反的矛盾状态,并最终转向某一极端,必然走向悲剧的结局。这从小说主要人物林黛玉、薛宝钗、王熙凤和贾宝玉两极悖反的生命形态和悲剧结局中得到印证。 相似文献
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方莉玫 《邢台职业技术学院学报》2011,28(4):102-104
从四个方面进行农工商特色校园精神文化建设：一、大力倡导知行合一的实干精神;二、加强道德文化建设,形成忠于事实,坚持真理,勇于担当的文化氛围;三、把办学精神与现代的环保理念相结合,营造奋进、勤俭、和谐、绿色的校园文化,培养学生勤俭节约的生活方式和积极向上的生活态度,从而形成健康乐观的心理状态;四、加强校训、校徽、校史、办学精神和育人宗旨等校园文化的宣传,建设具有农工商特色的校园精神文化。 相似文献
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