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方青稚 《中学生(作文版)》2005,(12)
记叙是记叙类文章的基木表达方式。故事的交待、场面的转换、情节的展开、过程的演变,都要依靠记叙。记叙能使描写的各个侧面联结起来而成为一个有机的整体,它犹如天然润滑剂,把文章这架机器各部分很好地衔接起来,使读者顺畅地了解内容。下面我们欣赏一篇高考满分作文《紫藤情结》,来看看作者是如何运用记叙技法的。 相似文献
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我国画家都赞同“胸有成竹”的比喻说法。西洋画家要是听见这个说法,料想也会赞同。整幅纸或布是个小天地,要在这上边画上几竿或几丛竹子,必得先在胸中有个准确的数,远近疏密,枝叶位置,考虑得越周妥越好。画竹子当然要像竹子,可是你为什么不画别的东西而画竹子呢?必然是你从这几竿或几丛竹子中见到了难以言传而可以笔达的精妙的东西。该怎么下笔才能够真正表现那自得的精妙的东西,考虑得着实妥贴,有根有据,也就可以称为“胸有成竹”。不知其然未必竟能然,因为知其然是心思活动的产物,竟能然是手腕运动的结果,不经过勤奋不懈的锻炼,后者往往会跟不上前者,以致引起笔不能达意的遗憾。所以画家 相似文献
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方青稚 《中学生(作文版)》2006,(2)
在网上,面对的是学子们一行行迷茫的文字;在讲座中,面对的是学子们一双双渴求的眼睛。高考作文如何备考?高考作文如何拿到高分?这是学子们心头永远的痛。欢迎读者随时来信提出新的问题,我一定会认真作答。 相似文献
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方青稚 《中学生(作文版)》2006,(8)
特邀主持方青稚(浙江省台州中学) 我觉得人与社会方面的题材比较难写,尤其是人文素质方面或科技方面,是社会知识缺乏吗?该如何下手? 作为学生,社会知识匮乏,在所难免。平时多留心点吧。如果写到一类二类卷的要求,但内 相似文献
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方青稚 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(5)
中国是一个诗的国度。千百年来,我们的祖先精心雕塑着一条奇伟瑰丽的诗歌艺术长廊。“绿树荫浓夏日长,楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起,一架蔷薇满院香。”那些精妙绝伦的作品,以其洗练的语言、真挚的情感、丰富的想象、精湛的艺术为我们展现了广阔的审美空间。有人说,中国诗歌发展到唐代已经走到尽头,所有的诗歌已经写完了。不是的。诗歌发展到唐代确实到达了她的一个巅峰时代,但绝不是说中国的诗歌已经进入死胡同,它还有生存发展的广阔空间,它还一直蓬勃着,壮大着…… 相似文献
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论及教学模式,美国乔伊斯和韦尔的定义被公认为经典：＂教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。＂[1]此处范式或计划均指教学设计而言,与保罗等人将教学模式等同于教学策略不谋而合。[2]国内学者则从结构—程序—方法三个维度界定教学模式的基本内涵。 相似文献
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写作素质指的是写作冲动、写作基本素养及才能。中学生写作素质教育表现在三个方面:培养学生健康的鲜明的个性并重视品质教育;培养学生敏锐的语感并实施审美教育以提高学生写作的品位;培养学生写作情商并以情感教育激发学生写作。 相似文献