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1983年～2003年,是我国教育界不平凡的20年,上海跟全国一样,经历了四个阶段.
第一阶段是80年代中期,在恢复高考以后,人们如饥似渴地追求知识,掀起了一股读书热,那时的理念是“知识就是力量“,目标是落实基础知识和基本技能,教学研究的主要内容是排教学进度,抓备课,开展教材分析,组织摸底统考、模拟考,以及开展学习动力等方面的课题研究.…… 相似文献
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化学课堂教学模式研究的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本世纪末,经济和科技的迅速发展,对教育也提出了相应的要求,如何使学生由接受知识向学会学习、学会工作、学会合作和学会生存转变,同时在群体教育过程中也能注意到学生个性的发展、开发学生的创造能力、适应竞争的需要．由于学校的教育活动90％以上的时间是以学科的课堂教学形式进行的,为此研究素质教育的主渠道一课堂教学是十分必要的．一．为什么要研究课堂教学模式课堂教学的改革,也要从大处着眼,转变观念,不能局限成仅为落实知识目标服务,要面向全体学生,要重视学生的全面发展,要把传授知识作为一种载体,让学生掌握方法和亲… 相似文献
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1983年～2003年,是我国教育界不平凡的20年,上海跟全国一样,经历了四个阶段. 第一阶段是80年代中期,在恢复高考以后,人们如饥似渴地追求知识,掀起了一股读书热,那时的理念是"知识就是力量",目标是落实基础知识和基本技能,教学研究的主要内容是排教学进度,抓备课,开展教材分析,组织摸底统考、模拟考,以及开展学习动力等方面的课题研究. 相似文献
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化学实验教学的目标包括认知和操作两个领域,在认知领域方面的教学问题研究较多,而实验操作技能领域方面的研究比较少.本文将从初中化学实验操作技能领域,如何确定教学目标和寻找测试手段方面谈些粗浅的认识和体会.操作技能领域的学习水平分类学生进行化学实验操作,要具备必须的物质性质和基本实验操作要领两个方面的知识.这些知识中几可以通过口头和书面表达的,我们均认定属于认知领域,因此界定:凡是通过动手操作来反映学 相似文献
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2002年秋,上海市中小学课程教材改革进入了新的发展阶段,公布了<上海市普通中小学课程方案>、<上海市中小学科学领域课程指导纲要>、<上海市中学化学课程标准>等文件.有151所课改研究基地学校的起始年级全面地进行了试验.在这里笔者从自己学习的角度,谈谈对<上海市中学化学课程标准>(以下简称课程标准)的认识. 相似文献
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上海市重点中学理科班教材,根据部颁《全日制十年制学校中学化学教学大纲(试行草案)》的规定,增添了学生实验“阿佛加德罗常数的测定”。 这种比较复杂的定量实验,以前很少碰到,开始时我们怕测出常数的误差太大,这个实验 做不好。后来我们摸索着做了几次试验,并掌握了本实验成败的关键,因此课堂教学中做学生实验时,测定也取得了较好的效果。我校三个理科班学生测定阿佛加德罗常数的数据(N×10~(28))如下: 相似文献
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1983年～2003年,是我国教育界不平凡的20年,上海跟全国一样,经历了四个阶段。 第一阶段是80年代中期,在恢复高考以后,人们如饥似渴地追求知识,掀起了一股读书热,那时的理念是“知识就是力量”,目标是落实基础知识和基本技能,教学研究的主要内容是排教学进度,抓备课,开展教材分析,组织摸底统考、模拟考,以及开展学习动力等方面的课题研究。 相似文献
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化学教学和教研要上新台阶 总被引：1，自引：0，他引：1
辞旧迎新，人类步入20世纪的最后一年，由于新世纪的即将到来，人们怀着各种美丽的憧憬，也在期盼着新的竞争和挑战．对未来，谈些我的想法．一、展望新世纪的教育新世纪的教育跟时代的发展密切相关，以下就从跟化学教学有关的形势作出一些分析．1．科教兴国需要高素质教师在去年10月28日，由朱基总理主持召开国家科技教育领导小组的第二次会议上，朱总理指出，贯彻落实党的十五大战略部署，要使经济建设切实转变到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，必须落实科教兴国战略．教育和科技事业要走改革创新之路，全面提高全民族的素质和… 相似文献
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上海市中学化学教育改革的思路和实施策略 总被引：1，自引：1，他引：0
上海市已经制定“科教兴市”战略和建设一流教育的规划,这是把上海建设成一流城市所必须的．建立具有上海特点的、先进的中学化学教育体系,是上海市建设一流教育全面规划的一个组成部分,也是贯彻全国教育工作会议精神的实际行动．面临２１世纪,社会发展和人的发展将会对化学教育提出新的、更高的要求．在上海市中小学课程教材改革的第二期工程（１９９９－２０１０年）中,中学化学教育应该如何改革？一．化学与化学教育１．化学的特点和发展化学是研究物质及其转化的科学,化学不但在宏观层次上研究物质,还在微观层次上研究分子、原子… 相似文献
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