激发数学思维要＂三适时＂     

施冬霞 《广西教育》2012,(25):81-81

数学学科具有独特的性质,培养数学思维是数学教学的本质特征。我们在数学教学中如何才能激发学生进行数学思维呢？笔者认为应该做到“三适时”。  相似文献   

培养小学生数学思考能力“三策略”     

施冬霞 《小学教学参考》2012,(11):67

《数学课程标准》明确指出:"在小学数学课堂教学中,不仅要使学生获得数学知识、培养数学能力、形成数学技能,更为重要的是让学生形成数学思考的方法。"数学思考是小学数学教学重要的教学目标之一,所谓数学思考,就是指使学生学会用数学的方法去思考  相似文献