数学日记——师生成长的摇篮     

施宏银 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):59-60

何谓"数学日记"?"数学日记"就是让学生用数学的"眼光",把每天所遇到的和所做的事情或感受记录下来.教师通过数学日记,不仅可以评价学生对知识的理解,而且可以评价学生的思维方式,了解学生学习数学的情感态度,便于教师及时评价学生和调整教学策略.……  相似文献   

在英语教学中如何进行文化导入     

施宏银 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(9)

著名的语言学家拉多曾指出:"我们不掌握文化背景就不可能教好语言.语言是文化的一部分.因此,不懂得文化的模式和准则,就不可能真正学到语言."不同文化在价值取向,生活方式,思维方式,社会规范等方面都存在着差异.<英语课程标准>明确指出,在外语教学中,文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等.在基础教育阶段,英语教学中的文化教学应该包括两个方面的内容,一是文化知识的传授,二是跨文化意识的培养.  相似文献