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大中专生正处于身心急剧发展和自我意识由分化、矛盾，逐渐走向统一的时期。对生活中的种种问题，许多人因苦无良策或处理不当而陷入痛苦、焦虑、失望和困惑中，有的甚至表现出激烈的或异常的行为和心理疾病。因此，了解大中专生的心理挫折及其调适方法，对增进他们的心理健康有着重要意义。一、大中专生的心理挫折主要表现形式１．环境变异挫伤。由中学生到大中专生，是一个人人生转折的重要时期。但入学后不少的大中专生心理呈现“依赖性，理想化，盲目自信，自我封闭”等心理特征。面对生活环境、学习条件，人际关系等变化，很容易产生不… 相似文献
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为了进一步推动高等职业教育的发展，１９９９的１月国务院批转教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出：“部分本科院校可以设立高等职业技术学院”，１９９９年６月中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中进一步明确指出：“支持本科高等学校举办或与企业合作举办职业技术学院（或职业学院）”，１９９９年普通高等教育招生中，国家专门安排了１０万个名额用于普通高等学校试行按“新的管理模式和新的运行机制”举办的高等职业教育。经过几年的努力，本科院校的高职教育已经成为全国高职教育的一个方面… 相似文献
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我国在实行计划经济时,大学毕业生的工作是由国家统一分配,一个人考上了大学,也就等于从国家获得了一只"铁饭碗",终身享有.我国实行市场经济以后,"铁饭碗"打破了,大学生毕业后,工作要到市场上去找,即所谓"双向选择,自由择业".据教育部门统计:2001年共有普通高校毕业生115万人,六月份的初次就业率为70%,2002年高校毕业生为145万人,较上一年增加了27.1万人,增幅为23.1%,六月份初次就业率为64.7%,比上一年下降了五个百分点,到2002年底又有22万人就业,就业人数为116万人,就业率上升到80%,2003年普通高校毕业生为212万人,较上一年增幅为46.2%,据有关专家估计,2003年就业率达70%左右,也就是说有64万人落实不了工作:尽管2004年就业率达84%,仍有近40万人不能就业.大学毕业生就业难己成当今大学生、大学生家长,以至整个社会的热门话题,笔者在大学工作,耳闻目睹有关此类问题不少,愿就这个问题,谈点自己看法,希专家学者批评指正. 相似文献
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这几年，中专招生形势较严峻，新生文化基础差已成为中专一个普遍的问题。客观地说，这些学生并不笨。他们的考分低当然有原因，其中重要的一点就是自身非智力因素的影响。如何调动学生的积极性，引导他们主动学习，这是教师要着重考虑的问题。这几年来，我们在想方设法激发学生学习兴趣的同时，加大了师生双边活动的力度，并且取得了比较好的效果。下面就将这项探索的体会介绍一二。一、对新生学习兴趣的一些调查与思考对新生的调查表明，很大一部分学生对文化基础课不感兴趣。我们在代上某班语文课时，提出了在别的班也问的问题：“中专生… 相似文献
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