谁和谁好     

施小雪 《小学生时空》2006,(8)

谁和谁好大树和叶子好大树吸收营养树叶绿油油谁和谁好蝴蝶和花好蝴蝶采花蜜花儿笑眯眯谁和谁好我和妈妈好母子心连心妈妈关心我谁和谁好我和老师好老师教我学知识我把老师当妈妈指导教师:任春梅谁和谁好$新疆石河子市四中三(2)班@施小雪  相似文献   

浅议小学英语教学中情境教学的合理运用     

施小雪 《读与写:教育教学刊》2021,(5)

由于汉语与英语之间的文化差异,对于小学生来说,英语学科的知识内容比较抽象,因此,教育者在教学过程中根据学生在小学阶段的认知能力、学习新知识的能力以及身心发展的规律,总结出一套适合小学生学习英语的教学方法,即情景教学法,这种教学模式是通过营造出真实的生活情境,在死板、单一的教材内容中增添趣味性和生动性的元素,运用情景式教学法能够让学生尽可能地将所学知识运用到实际当中,提高学生的语言交流能力,情景教学式的课堂能够营造出一种轻松、愉悦的氛围,在和谐的师生互动之中进行自觉的语言学习。本文以在小学英语教学中运用情境教学法为中心,提出具体的将情景教学合理应用于英语教学中的方法策略,旨在为教育者提供切实可行的情境教学方法,通过合理运用情景教学法,促进小学生的全面发展。  相似文献