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成功的语文课堂教学首先要有明确有效的教学目标,并贯穿语文教学的全过程,使课堂教学各环节紧扣目标有效展开,这样才能教有所循,学有所得。但在日常的教学中,我们常常发现:有的教师对教学目标把握不准,教学中“胡子眉毛一把抓”,教学效果大打折扣;有的课堂教学目标含糊不清,目标落实不到位;有的只是照搬教学预案,却忽略了课堂的精彩生成;有的对文本重难点把握不准,课堂教学仍存在串问串讲串读的现象……这些问题说明,很多一线教师,或目标意识不强,或在制订教学目标时心中无数、“胸中无本”、忽略学情,等等,从而导致课堂效果不佳。 相似文献
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