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数学是一门逻辑思维极强的学科,而小学生的思维特点是以形象思维为主,其逻辑思维能力的发展需要有一个长期发展的过程,必须通过操作、观察,引导学生由形象思维向抽象思维过渡。在教学中,教师要指导学生亲自动手制作学具与演示,使学生从感性认识向理性认识发展,从而... 相似文献
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施梅英 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):85-86,116
石黑一雄的小说《长日留痕》中塑造了管家史蒂文斯的形象。小说通过主人公史蒂文斯对往事的追忆塑造了一位具有狂热工作热情而性格乖戾缺乏温情的悲剧人物形象。史蒂文斯的形象既表现了对帝国没落的反思,又展示人性的阴影,同时也是对人的精神家园的一追溯,史蒂文斯的形象也具有重要的现代价值。 相似文献
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