有“结”就有“解”——重构职校师生的理解关系     

施跃跃 《高考(理化生)》2013,(3)

职业教育的迅速发展,给学校教育管理带来了新的挑战,日益凸显的职校师生冲突冲击到学校正常的教学和管理。师生之间的对立冲突在一定程度上直接影响了教育效果。本文通过探讨师生对立冲突产生的成因、化解策略等,对职校师生关系做了进一步解读。  相似文献