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在学校里总是存在着这样一种不和谐的现象:校长在会上把一项项工作布置下去,老师们不是尽快地以自己最大的努力去落实,而是锅不动瓢不响,用冷眼 相似文献
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在学校里总是存在着这样一种不和谐的现象:校长在会上把一项项工作布置下去,老师们不是尽快地以自己最大的努力去落实,而是锅不动瓢不响,用冷眼把这些事情看作是形式主义的代表,看作是浪费自己最宝贵的时间为学校做最无用功的事情,看作是今天推明天,明天推后天,直至被追得实在没有办法时,才信手涂鸦应付着完成.不可否认,教师漠视校长布置的工作不是与生俱来的,是有其生长的土壤的.我们想办法寻根问源驱除这些"毒素",使学校的正常进展不受教师工作拖拉的影响.针对此,我有四招. 相似文献
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教学内容人教版《数学》第十二册第1～2页。教学目标1.理解和掌握比例的意义,认识比例各部分的名称。初步了解比和比例的区别,理解比例的基本性质。2.能根据比例的意义和基本性质,正确判断两个比是否能组成比例。 相似文献
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