如何备课更有效     

时玉兰 《山东教育科研》2010,(6):46-47

随着新课程改革的实施,过去传统的备课方式已经很难适应教育教的需求。所以,新课改备课的重点应转移到增强教案的实效性上来,真正体现＂以学生发展为本＂的教学理念,避免盲目抄袭,流于形式。  相似文献   

用“关注表达”的思维指导习作——一堂习作指导课引起的反思     

时玉兰 《教育实践与研究》2015,(5)

在小学语文的“习作”教学中,作文难、难作文的现象时常困扰着师生.其实,作文教学就是要解决“怎么写”的问题,教师应在“导”字上下功夫,引导学生要仔细观察;要说得真实、具体、生动;要发挥评价作用,把训练落到实处.真正让学生会作文.  相似文献   

用“关注表达”的思维指导习作——一堂习作指导课引起的反思     

时玉兰 《教育实践与研究》2015,(2):51-52

在小学语文的"习作"教学中,作文难、难作文的现象时常困扰着师生。其实,作文教学就是要解决"怎么写"的问题,教师应在"导"字上下功夫,引导学生要仔细观察;要说得真实、具体、生动;要发挥评价作用,把训练落到实处。真正让学生会作文。  相似文献